止於至善－浅谈雅加达台湾学校的教育施为

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1、[103學年第一學期期末校務會議/104.01.15]止於至善-淺談雅加達豊灣學校的教育施為校長陳國樑-A-X.刖百「止於至善」•這是台師大期勉所有師生的座右銘，也是個人努力的方向。【省思：您是否也有期許自己的座右銘？】二、教師的基本素養台師大前任校長簡茂發指出，教師基本素養應包括:（一）普通素養：即一般人文素養與科技素養。（二）專業知能：泛指教育相關的專業，包括:1.專業知識：理論基礎、課程與教材、教育方法、教育管理及學習與發展。2.專業能力：包含教學能力、輔導能力、行政能力、溝通能力、研究能力。※教學能力：含教學計畫與準備、教學實施及教學評量。※輔導能力：※行

2、政能力：含參與校務能力、班級經營能力。※溝通能力：含語文表達能力、社會技巧。※研究能力：（三）專業態度：包括教育信念與教育態度。（四）人格特質：積極性人格特質有利於教學工作的推展，常見的特質有如下:康、精神飽滿探情緒穩定、性情開朗※儀態端莊、舉止優雅幽默風趣、談笑風生※樂觀進取、自我成長※做事積極、有條有理※富有愛心、且有耐心※待人誠懇、有親和力※宅心仁厚、通情達理探思考敏捷、行事果斷探認真負責、自動自發探富同理心、有同情心探關懷社會、樂於助人探心胸開闊、目光遠大（五）專門學科素養：除主專長外，尚包含第二專長、甚至第三專長。【省思：在師資訓練之初，這些曾經都是我們

3、不斷努力的方向，現在呢？】三、教師進修教師進修的方式大致可分為自我進修、學校所舉辦的進修、政府機關舉辦的各項進修研習活動及繼續研究深造等多種方式。教師是專業工作者，要任重而道遠，必須「有學又有術」，才可以在教育生涯中負起傳道、授業、解惑的使命。因此，為弘揚師道，維持並提高師資的素質，教師應不斷進修深造，增益教育專業知能，提升競爭力，發揮教師更大的績效。教師必須不斷進修是時代趨勢，倘若當了老師就不再進修，僅把以前所學的舊知識教導現今正在成長發展中的孩子，如何教孩子迎向卓越的未來呢？【※省思：您最近一年在教師的專業素養上成長了多少？】四、雅加達臺灣學校的教育施為：茲以

4、以下幾項和同仁共勉之:（一）堅持理想：【理念上】請省思您初到本校任教時所抱持的理想和態度?滿腔的理想與抱負抑或是徒口飯吃？您是否仍一秉初衷呢？（二）多元智慧：【觀念上】人因個別差異使然，智慧的成長是朝多元方向發展的。美國哈佛大學心理學者H.Gardner在1983年提岀人類有七種多元智慧（語文智慧、邏輯•數學智慧、空間智慧、音樂智慧、身體■運動智慧、內省智慧及人際關係智慧），1999年再增加「自然環境智慧」，目前可能還會增加「精神■存在」的智慧。簡校長認為，這種理念其實與我國流傳已久的「天生我才必有用」、「行行出狀元丄「有教無類」等不謀而合。學校應提供兒童及青少年

5、多樣化的學習機會與情境，使其快樂學習並能充分發展潛能。在教學過程中發掘學生的優勢智慧，並利用其優勢智慧的學習式態，激發其他智慧的學習意願；學生在某方面的能力受肯定時，自信心油然而生，教學與學習就變得可能了！（三）比馬龍效應：【態度上】雖然我們的學生學習成就不盡理想！雖然我們的學生意志薄弱！雖然我們的習方式和態度上較不積極罷了！且讓我們善用教育專業引領他們迎向美好的未來,誠如「比馬龍效應」所說的，您當他是龍，他就可望成為一條龍，而且可能成為人中之龍，就看您怎麼帶領著他前進！且國內外教育研究顯示，教師的期望，是影響【省思：再次省思有教無類因材施教的涵義！您是否放棄過學

6、生？拒絕過學生？】五、結語:「擇善固執」・如果我們的見解比別人高明，則要懂得堅持。「從善如流」•倘若別人的見解比我們高明，則需要有雅量。學生的可塑性是很大的，各位學有專精的教師們，您的預言，將會使他美夢成真喔!附件本校教師工作基本要求有效教學1.開學前擬定教學計畫，並確實執行2.教學前，認真預作教材教法準備3.積極參與學生輔導工作4.妥善使用與維護教學設備、器材5.能靈活運用教學方法，激勵學生自動學習的態度，增進學習成效6.教學過程中，能善用各種教具、教學媒體，提升教學效果7.多元化評量設計與執行&資訊科技融入各科教學9.學科作業能依進度按時練習、認真批改，且要求

7、學生正確訂正，並保持整潔10.上課學生秩序之掌控11.圖書館利用及指導學生閱讀二、行政配合1.配合學校行政活動和各項規定，積極協助校務推展2.依負責之行政工作確實執行且有具體成果3.工作之擬定與建檔4.鼓勵並指導學生積極參與校內外各項競賽、活動三、導師班級經營1.教學情境布置及事實更新2.建立多元親師生溝通方式3.指導生活教育（禮節、秩序、整潔）4.各項活動配合5.能精確傳達學校公告的訊息給學生和家長四、研究進修1.參與教學有關之研習，每學年18小時以上2.參與教學研究會或教師成長團體，發表相關教學研習心得五、品德1.言行合宜，以身作則，可為學生榜樣2.愛護學校榮

8、譽，具團隊