我校以义务教育学校教师绩效工资实施为契机.doc

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1、**镇**小学教师量化评分考核奖励细则一、指导思想：按照《广东省2009年义务教育阶段学校教师绩效工资细则考核分配办法》、《化州市义务教育阶段学校教师绩效考核实施办法》和《同庆镇中心学校教师绩效考评实施方案》。我校以义务教育学校教师绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师量化考核分配机制，充分发挥量化积分的杠杆作用，真正做到干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校各项教育教学工作和谐高效发展!二、实

2、施对象同庆镇龙豆小学在岗的教师。三、考核分配原则1、坚持“以人为本”促进教师全面发展。遵守教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师育人工作的专业性、实践性、长期性的特点，鼓励教师全身心投入教育教学工作，促进教师不断提高自身素质和教育教学能力。2、坚持“多劳多得”，优绩优酬。量化奖励以工作量化评分量化考核结果作为分配的主要依据。激励先进，注重教学实绩，把全面贯彻教育方针和师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和工作贡献。没有量化考核积分的，不能参与量化奖励金的分配发放。1、坚持“客观公正，科学合理”。学校教师量化考核

3、方案，坚持科学合理的原则，逐项任务切实按照国家有关教育法规，并与学校具体实践结合，切实做到实事求是，切实做到“公正、公开、公平”。四、量化考核项目及评分标准（一）、主任工作考核（50分）、（表一）（二）、政教工作考核（50分）、（表二）（三）、总务工作考核（50分）、（表三）（四）、体卫工作考核（50分）、（表四）（五）、教师考核（100分）、（表五）考核共计100分，其中考勤20分，工作量30分（工作量计算见附表六）教育教学过程20分，教育教学业绩30分。五、对有下列情况之一的（扣减被考核人员学校奖励性补助总额的10%，

4、依次递减）。1、无故旷工或擅离工作岗位的。2、工作严重失误造成重大安全稳定责任事故的。3、违反《中小学教师职业道德规范》和《教师法》被上级教育主管部门交通报批评的。六、学校量化考核奖励分配学校奖励分配及工作量化考核为依据，每位教师工作考核得分相加。得到全校教师量化考核得分总和。全校奖励资金总量除以全校教师量化考核得分总和，得到分值，分值乘以教师量化考核得分。即为教师个人应得的量化考核奖励。六、量化考核奖励金发放要求1、本学期末承担任何教育教学工作的不享受量化考核奖励。2、旷工及各种假期的量化考核奖励金计发：①旷工（含因公外

5、出或请病假、事假、婚假、丧假、探亲假后无正当理由逾期不归的），从旷工之是起，按工作日扣发本人量化考核奖励金10/天，至量化考核奖励金扣完为止。②事假、病假3日以内（有完善的请假手续除外）请假一天扣发当天量化考核奖励金，一学期累计事假超过3天以上，从第4天起，按工作日扣发考核奖励金20/天，直到本期量化考核奖励金扣完为止。③法定事假不享受量化考核奖励。八、考核程序（一）考核方式与时间按学期时间进行（二）教师的考核程序①个人自评：教师个人进行总结和自评，按照学校关于教师量化考核测评办法填写相关表册。②民主测评：在全校在校教职工

6、范围和所教学科学生中进行民主测评，并听取家长代表的意见。③量化考核：对照学校教师量化考核细则由学校考核小组，逐项考核积分。④综合评定：在民主测评的基础上，学校考核小组按照考核为准。结合教师自评，学科组评议，授出考核等次建议。经学校考核领导小组审核，综合评定考核等次。⑤校内公示：对考核领导小组综合评定的等次，进行为期2天的公示。⑥确定等次：对公示无异议者，按管理权限作学校备案，上报主管部门批示，并按考核等次兑现量化考核奖励金和绩效工资。九、考核等次的确定和应用（一）教师量化考核由学校根据考核结果，确定发放教师奖励补助。（二）

7、学校量化考核结果作为教师绩效工资考核，培养、培训、表彰奖励等工作的主要依据。十、另现金补助细则1、专任教师外出听课、开会每次补助10元，上学校公开课的每课时补助20元。不参加与每次从量化考核中扣除1分。2、值日教师每天补助1元，不按时、工作做得马虎或由其他教师代替的学校不作补助。3、班主任完成各项费收缴，按时补助20元（如拖拉从量化考核中扣除2分），（学期发放）。1、文明班有学校值日生评核，值日教师总结第一名奖20元（按月计）。2、科组长补助30元（学期发放）3、管理水电、门窗全体的，学期补助100元。十一、教师工作加扣分

8、项1、扣分：学生在早、午、课间大声喧哗、打架的每次扣班主任2分/人次。2、课室公共地区卫生不按时清理、课桌不整齐扣班主任2分/次。3、积极参加学校各项劳动活动每次加0.5分。4、每次抽考、统考获得镇前三名加奖5分。5、获市优秀例一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加0.5分。6、其他特殊情况需加分的适当加