浅论新时期高校青年教师的师德建设

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1、浅论新时期高校青年教师的师德建设［摘要］:高校教师结构的日益年轻化为师徳建设带来了挑战，高度重视青年教师的师徳建设是应时应世之举，要着重在理论建设、制度引导和口我完善上加强青年教师的师德建设。［关键词h青年教师师德建设对策“德乃师之本”，师德建设是师资队伍建设的重要内容之一，而面临新时期的种种形势变迁，如何建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的高校教师队伍，是教育改革和发展的根本大计，是一项艰巨而又长期的任务。其中，不能忽视的是高校教师结构的口益年轻化为师德建设带来的挑战。一、新时期重视高校青年教师师德建设的必

2、要性首先，以知识经济和经济全球化为时代特征的21世纪，使高等教育的地位发生了深刻的变化，高等教育在社会的地位己经从社会的边缘地带走向中心地带，学高为师，德高为范，要培育有德之人，离不开有德之师。而当前的青年教师大多是在我国经济社会转型阶段完成的受教育阶段，他们能够更全面的感受到教育倍受社会力量关注的影响，因此只冇他们能更好的传承教育的新时代精神。加强青年教师的师徳建设，全面提高青年教师素质，是培育全面发展人才的关键，是新世纪高校工作中不可忽视的一项重要工作。莫次，另一个影响因素就是我国在经济全球化中的地位转变带给社会的冲击

3、。加入世贸组织意味着我国与其他成员国一起共同遵守有关国际公约，在公平、公开的基础上参与教育服务竞争，意味着我国已经加入到了国际教育市场的进化过程。在这个大市场屮，屮国的教育已经不可能完全孤立地发展，而必须进入世界经济和社会的大循环中去。二、青年教师师德建设现状中的一些倾向性问题近些年來，工作在教学科研第一线的高校青年教师，以高尚的思想道德素质、良好的师表形象、强烈的工作责任感、严格的职业纪律赢得了社会和学生普遍的赞扬。可以说这部分青年教师是占大多数的，自然，还冇少部分青年教师在经济社会多元化人格的体系中没有找准自己的定位，

4、逐渐迷失了自己。主要表现在以下几个方面：第一、部分青年教师大学期间并没有系统接受过马克思主义理论教育，在他们上岗之前也没有深入系统学习过高等教育理论，缺乏艰苦环境艰苦生活的磨练，缺乏师德的基本知识和严格的职业训练。在市场经济体制逐步建立，社会竞争日益激烈的今天，部分高校青年教师对传统的集体主义价值观的认同较低。在一定程度上强化了青年教师的主体意识和成才的欲望，展示了青年教师适应时代潮流的进步一面，但对过去那种以自我牺牲和无私奉献为主的集体主义观念的抛弃，并未建立新的适应时代要求的价值体系，某些青年教师的道德责任意识和义务观

5、念相对薄弱，并由此使部分青年教师的行为选择产生错位。第二、少数青年教师在物质利益原则的影响下，价值观念发生了不利于国家和集体的倾斜。为人师表作为传统价值观念和传统道德原则受到严重冲击，“人生价值在于奉献而不在于索取”的观念正在动摇，少数青年教师追求高尚的精神境界和理想人格的程度不如以前，自尊感和责任感在逐渐淡化，在义利观上，部分青年教师逐利意识强化，注重功利的H标和追求，淡化了对道德理想的追求；在物质与精神的关系上，注重实惠的思想强化，对精神的高远追求有所削弱。这里应该指出的是，许多教师务实急功实属于无奈，因为现实生活中必

6、须面临的经济压力迫使他们不得不去想钱，应当说，追求实惠本身无可厚非，问题是过分追求实利，缺乏理想,使一些青年教师的思想境界有所下降，职业追求H标过低，职业信念不坚左，职业尊严感、荣誉感、责任感和学术精神淡化。第三、由于社会行业利益的差距，造成青年教师心理上严重的不平衡感和经济上的巨大压力，很难专心致志地从事学术研究和科技攻关。市场经济的负面效应使少数青年教师把等价交换原则运用到教学工作中去，以完成工作量为信条，不认真履行人民教师的职责，无故推迟、耽搁教学任务，不能恪守职业道德，敬业精神淡化，与一些在校学生交往过度、过格,吃

7、学生请，甚至接受考试不及格学生的钱物，为他们提分过关。这种做法严重损害了教师的形象，也在大学生的心灵上留下不利于成长的阴影。第四、随着对外开放，国门洞开，部分青年教师民族自尊心、自信心淡薄，盲口羡慕西方的物质文明。有的人出国后留恋国外的物质生活，甚至做出丧失国格、人格的事情。有的青年教师受国外一些表面现象所迷惑,对社会主义和资木主义的理解错位，不能正确对待社会主义建设中出现的一些困难和挫折，四处抱怨，在大学生中造成不良的影响。三、青年教师师德建设的思考与对策1•摆正位置，重在建设。教师是学校的主体，实现教育的H的，主要靠高

8、素质教师队伍卓有成效的劳动。高校党组织耍从完成高校“培养徳智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”这一根本任务，把师德建设放在学校全面建设大局的位置，做为一项应该长期坚持的“基本建设”的高度，来认识加强师徳建设的重要性，组织思想政治工作队伍，认真分析研究在市场经济的条件下，师德教育存在的问题,探索、实践