浅论小学语文作文教学（教师论文)

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1、J学语文作文教学・指导老师；卢確芳2语文教学过程中，有许多学生害怕写他们就觉得如临大敌。为了使学生消使他们愿意写作，乐于写作。我认为彳先要激发学丰的写作兴趣；其次指导商做起；再次，备课要有创意，有冃的重视作文评改，提高学生的作文水平。过程中，如果一切从学生的角度出发；£平时的语文学习中，得到各方面的锻驱，让学生成为作文的主人。引言g培养学生的作文意识，培养学生谴词力和观察事物、分析事物的能力。“作吾言、文字表达能力的体现。小学生作刮的、听到的、想到的内容或亲口经历文字表达出来。”⑴然而在小学语文作无不那么乐

2、观了。许多同学谈“作”色差事，写出來的作文既不能表“情”，i了广大语文教师教学工作中最棘手的1页问题。张志公先生曾经说过：“语言教£恐怕算得上一个'老大难'的问题。而工作中'老大难'中的'老大难'。”女口状，提高学生的作文水平呢？下面我就学语文教学工作，谈谈我对小学作文垄一、激发学生的写作兴趣当前，学生普遍认为作文难，有的烦。在这种情况下，作文教学的效果肯决这个问题。首先要激发学生写作文的“兴趣是最好的老师”。兴趣是推动学作文是语文学习中最复杂的脑力劳动。欲望，那么习作的教学冃的就很难达弓理想。根据这•特点，

3、在作文教学吋一;树立自信，调动写作的积极性。我的估㈠开展丰富多彩的交流活动我经常在班级开展形式多样的作戈充满激情地朗读学生的优秀作文；有时声朗读自己的作文；有时要求各组分别都选一至两篇自己的得意之作，大声裁评委，听评其作文的长处和短处，写斤评委们发扬民主畅所欲言充分评价他丿第2页学生之间不仅学习他人的长处，而且采受鼓舞。通过这些做法使学生逐步树1>,人人都觉得自己行。句报刊、校刊投稿学校开展了世界华人杯作文大赛。我旳《漫游时光宫殿》获得了德兴市一等ro当这位学生拿到口己的荣誉证书的了她。并且不失时机地鼓励其他

4、同学她贬行。这不仅调动了在报刊获奖同学的了其他同学写作的积极性；学生体会成功的喜悦。豹一都要举行国旗下的讲话，当同学们乍被打印成铅字时，学生心里甭提有多戎就组织学生互相阅读、讨论、评议，密高涨。学生有了写作的欲望，一定要无味的“流水帐”，也不能责备求全，准于“上青天”的大事，每个人都能写敎生的对作文的兴趣和信心。更从细处入手，点滴抓起现察，提高认识勺校，所见所闻都是有限的。法国雕塑家罗丹说过：“生活中不是缺少美，而观察是认识客观世界，积累写作素材笊生写好作文，作为语文教师要在平时就察的良好习惯。例禺，人民教育

5、出版牡免的习作，《一浪的小实验》，要求的小实验，按一虑拠顺声把实验傅惰龛实验时人扬的M情。但这次习作有一部够理想，这显然就是因为日常生活观象做得较少，而造成认识水平低，认识丄教师正确引导，帮助学生去认识事物，现象认识事物的本质。这要在平日里多细观察，认识分析提高认识。平时，如生仔细观察的方法，培养学生细致观缭生在观察事物时注意抓住事物的形状、人物的衣着、神情以及景物的静态和动观察。要求学生善于思考，勤于积累。平视节冃，或者在生活中见到的有特色笊下来。此外，每天利用晨会和午会时隨讲讲“所见所闻。”这样，不仅积累

6、了且也提高认识水平。卖教学，丰富学生的作文知识全日制小学语文教学大纲强调：“作文密配合。阅读教学是作文教学的基础。卑生学习作者观察事物、分析事物、表寻怎样选择材料、组织材料，怎样确定争词语，写出通顺的句子，怎样连句成巔前后联系。在作文教学中，要指导学敎学中学到的知识和技能”（2）。正因为阅读教学与作文教学必须紧密结合。沟看图作文，还是中高年级的读段、写文，我都与阅读教学紧密结合。切实结学生的作文知识。〈版社语夂第十册《鸟的夭堂》这篇课L后，我让曇唆俸会幼态和物态描写及右球习傅《馥®里的滋施树》用稱态和加椅树。

7、因为桂花树和同学样朝夕相£是有些同学笔下描写的桂花树却寥寥我告诉学生我们学习《鸟的天堂》这羊观察和描写的，很多同学马上想到，;处看，象一位手握钢枪的解放军战士,:不怕严寒酷暑，一年四季都是挺立着。为校园的绿化默默地奉献着，并且还纟f通过这样的练笔，学生掌握了学习景魅态描写，这样动静搭配，就能体现文韋留下深刻的印象。另外，在日常教学过程中，还要多写读书笔记。我的做法是，从学校图书的儿童读物、刊物，让班长负责管理，f通过开展读书活动，注重把课内与课夕读书与作文相结合。在课内进行读书方生运用所学的读书知识进行广泛的

8、阅谬物中的精彩片段或文章记录下来，模仗文知识。通过这种读书活动，同学们取彳①学生积累了大量的好词好句。在写作无话可写了。通过阅读，使学生获得了积累了大量的写作知识，懂得了怎样写怎样搭配才能主次分明，怎样开头、吿总之，在阅读教学中，要把作文训结合起来。阅读是输入，写作是输出樓有源头活水，才会取之不尽，用不竭，㈢重视日常口头的作文的训练叶圣陶也曾经说过：“口头为'语'之一。”教育心理研究也表明，儿童的生