语文教学的源头活水——阅读教学浅论（教师论文)

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1、语文教学的源头活水——阅读教学浅论标题：语文教学的源头活水一一阅读教学浅论作者：成春华所在地：江西省南昌市青山湖区单位：南昌市天力学校［内容摘要］:为适应时代发展的需要，教育实施改革，走素质教育的道路，已经成为一种社会共识。形势的变化，对广大的中学语文老师，也提出了新的要求，这就是再也不能仅囿于传统的课本教学思路，要敢于跳出如来佛的掌心。作为中学语文教学“重点戏”的阅读教学现状也确实令人担忧，事倍功半比比皆是,徒劳无功以至事与愿违者也不乏其例。因此，对阅读教学进行一番认真而深入的反思，找出弊端的根源，确立努力的方向，提出改进的举措，实在是语文

2、教学工作者在难辞其咎的现状面前责无旁贷之职责。本文从以下几个方面进行探讨：一、激发兴趣，带入阅读情境；二、重在课堂，引导学生自己读书；三、延伸课外，加强课外阅读指导。［关键，司］:语文阅读教学激发兴趣课堂引导延伸课外语文教学的源头活水一一阅读教学浅论阅读作为一种教学方式，具有快速传播知识、加深理解、提供范例、培养认知能力等功效。它是人们获取知识的一条主要途径，是语文教学的源头活水，在语文教学中占有不可或缺的地位。当前语文教学效率不高已是不争的事实，当务之急应是加强阅读教学，怎样才能搞好阅读教学呢？下面我就结合自己教学实践谈谈我的几点体会：一.

3、激发兴趣，带入阅读情境。我国古代教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”教育家强调兴趣比知识更重要。德国著名科学家爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”“兴趣和爱好是最大的动力。”科学家把兴趣对学习的作用看得何等重要。古今中外许多有识之士都把兴趣比作开启智慧大门的金钥匙，激发学生情感的催化剂，主动学习的启动力。但在当前的语文阅读教学中，教师讲得滔滔不绝，学生却听得恢恢欲睡的现象时有发生。究其原因答曰：“不感兴趣。”如何克服此种现象，提高每一堂课的教学效率？激发学生的学习兴趣是关键。可以从以下几个方面入手：1、巧设导语，以导入

4、激趣。如果将一堂课比作一部电影，那么课前导语则是这部电影的序幕。好的序幕可以一下子吸引观众，产生先声夺人的艺术效果。课前导语形式多样，不拘一格。它是进入新课的切入口，不求面面俱到，完全可以结合课文之特点，攻其一点。可以从概括入手，从意境、语言入手，也可以从课文主题入手，还可以从讲故事入手，可以几种方法结合导入，使之相得益彰。但总原则是要切合课文内容，符合文体特点，简短精彩，富有启发性，能激发学生的学习兴趣，能拨动其思维之弦，让学生以最佳的兴奋状态进入新课。要做到这几点，就需要教师在教学实践中不断加以探索，花气力，下功夫，精心设计导语。如教毛泽

5、东的《沁园春雪》，笔者用这样的一件轶事导入:一九四五年八月，抗战胜利了，中国面临新的形势。为了国家的前途、人民的利益，毛泽东同志以无产阶级革命家的伟大气魄和胆略，亲赴重庆与国民党和平谈判。在此期间，民主人士、著名诗人柳亚子先生请毛主席写诗，毛主席就将《沁园春雪》给他。后来这首词发表在重庆的报纸上，引起了很大的轰动，博得民主人士交口称赞。蒋介石急了，忙下令召集御用文人写诗填词，企图贬低毛泽东的词，结果均遭失败。学生聚精会神地听着，既了解了文章写作的时代背景，又认识到毛泽东诗词的杰出成就，还澈发了学生阅读诗篇的浓厚兴趣，可谓一举三得。又如教施耐庵

6、的《鲁提辖拳打镇关西》一文，笔者用这样的导语：七十一回本《水浒传》塑造了一百零八条好汉，教材为什么节选了《鲁提辖拳打镇关西》这一回呢？西方人语云：条条道路通罗马。一百零八条好汉上梁山的起因、动机、条件都不相同，但有一条是相同的，那就是“官逼民反”。当时社会黑暗，恶人横行，好人遭殃。鲁提辖路见不平，拔刀相助，嫉恶如仇，三拳扌丁死恶霸镇关西，从此他亡命江湖，最后被逼上梁山。以上导语不只点明了课文主题，还向纵深发出一问一一编者为什么选了这一章节，这是纵向思维，可引起学生思考。由此可见，良好的开端是成功的一半。一段好的课文导语，往往是一堂课成功的开始

7、。因为巧设导语既能引起学生的兴趣，激发学生的求知欲，又为整堂课的阅读讲解定下基调，确保课堂教学顺利、高效地进行。2、提问设疑，以研讨激趣。通过以上导入，学生对语文学习产生了兴趣，但这并不意味着这种兴趣能持久。根据心理学原理，要想让学生的学习兴趣浓厚并持久，必须让学生通过自己的活动不断扩展新知识，形成内驱力，不断利用知识和活动满足自己探索解惑的需要。有了需要,才能推动人去行动，才能使学生兴趣浓厚并持久。许多问题，单靠平铺直叙或一味说教，往往难以引起兴趣，甚至产生反感。但一经提问，促使讨论，气氛便活跃起来，这里的关键是设疑。在阅读教学过程中，教师

8、要坚持启发性原则。提问设疑让学生动起来，能强烈刺激学生的学习情绪，活跃思维，使之振奋起来，产生积极探求新知的欲望，激发学生的阅读兴趣。当然，提问要有个度，问题要提得