民办高校英语专业复合型人才培养模式浅探

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1、民办高校英语专业复合型人才培养模式浅探［摘要］依据当前社会经济发展的需要，英语专业不能只限于培养语言文学型人才，而应把英语语言和社会急需的行业技能结合起来，即培养复合型英语人才。本文阐明了英语专业复合型人才培养的必要性，论述了该培养模式的基本架构，指出优化教学资源，特别是师资构成，是复合型人才培养的保障。［关键词］复合型教学计划教学资源师资构成一、高校英语专业培养复合型人才是当前经济发展的需要根据国家中长期教育发展规划纲要和我院教育发展规划，结合本科英语专业的实际情况以及行业性、职业性、应用性要求，特别考虑到东莞及珠

2、三和社会经济双转型的需耍和现实需求，我们认为，英语专业人才培养应该突岀复合性和应用性，才能更好地适应地方经济、服务地方经济，才能增强毕业生的竞争力，扩大就业面。英语专业学生就业难的主要原因之一，就是受到所学专业知识的限制，不能满足新形势下工作岗位对就业人员知识技能复合化、多样化的要求。尤其是当前，沿海地区、中部地区乃至西部地区都在争先恐后地进行产业转型升级，更需要一专多能的复合型人才。我们看到，即使那些非英语专业的毕业生，只要通过了大学英语四、六级，在竞争激烈、一职难求的就业市场上也广受青睐。其实，关于复合应用型人才

3、培养模式和英语教学方面，早在20世纪50、60年代，西方英语国家的教育专家们就在非洲开始推行ESP（EnglishforSpecificPurposes,即专用英语）教学试验，目的是采取短、平、快的方式培养英语应用型人才，以适应当地经济快速发展的需耍。尔后乂在亚洲、拉丁美洲乃至全世界推开，并且成立了国际性的英语教学协会，开展了许多有益的活动。关于这方面的论著散见于国际国内各种外语教学刊物。我国改革开放以來，教育教学改革抓得较紧，在英语教育和人才培养方面主要强调语言习得（特别是听说领先的功能交际法）及实用性研究，当然也

4、有部分文章论及复合型人才培养。根据英语专业的实际情况及行业性、职业性要求，我们认为有必要在英语教学中把语言习得与复合性、应用性结合起来，使我们培养的学生知识面宽一些、应用能力强一些，从而能更好地适应地方经济，服务地方经济。广东省教育厅关于全面推进应用型木科人才培养模式改革工作的征求意见稿给各类本科院校提供了多种人才培养模式选择：技术应用型、复合应用型、服务应用型和职业应用型。众所周知，占据我国高等教育半壁江山的高职高专院校中，本科院校（专业）不多，它们应属于高等职业教育范畴。因此其英语专业既区别于研究型木科院校，也区

5、别于教学研究型木科院校。这是因为，此类学校的英语专业原则上不着重语言文学或专业方向上的基础理论研究，而是要求学生打好英语语言基础，学习掌握专业方向的基本理论和技能并R在经济社会中进行适当应用和推广。在此过程中学生们既习得了英语语言又掌握了某些必要的专业知识技能，为他们今后的求职就业做好准备。这就是我们通常所说的应用型人才培养的基本想法。我们还认为，高职院校本科英语专业应该加快改革的步伐，以培养复合应用型高级专门人才为己任。所谓“复合型”，就是把耍学习掌握的知识技术宽泛一些，应用面更广泛一些，也就是我们通常所说的“一专

6、多能”。这种模式培养的学生具备较好的应变能力，在当今经济社会中能够比较容易找到合适的工作。早在20世纪末期,上海外国语大学率先进行复合型英语人才培养试验并取得了成功，毕业生就业率直线上升，成为我国外语教学界的一面旗帜。之后，对外经济贸易大学、广州外语外贸大学、北京外国语大学、东北财经大学等诸多院校纷纷采用“英语+商务”或“专业方向+英语”模式，竭力打造学生“一专多能”，培养高素质的英语复合型人才，以适应口趋严峻的毕业生就业形势。结果显示，上述各高校毕业生的就业情况非常乐观。上外等重点高校的经验告诉我们，英语专业最好是

7、把培养高素质的应用型人才与复合型人才结合起来，造就大批“一专多能”的高级英语人才,以便更好地适应不断创新不断转型的经济社会，赢得更多更好的就业机会。国家重点大学的英语专业尚口如此，何况我们高等职业院校呢。二、复合应用型人才培养的基本架构基于上述认识，我们首先应将英语专业人才培养定位为“高素质复合型人才”，同时对专业教学计划也应进行适当的调整。其次是培养规格的调整。这里最重要的是调整关于学生获取职业资格证的要求，即把“获得至少一项职业资格证书”改为“获得二项及以上职业资格证书”。学生能否获取与本专业相关的职业资格证书以

8、及证书的等级与多少，对于大学各专业毕业生尤其是高职院校的毕业生就业和择业来说具有多么重要的意义。第三、直接体现英语专业复合性特点的是专业方向。根据当前社会经济发展现状，一般都在英语专业里开设一个或几个专业方向，例如商务方向、旅游酒店方向、外事方向、翻译方向或者教育方向等等。很显然，开设这些方向需进行相应的课程设置和教学资源配置。当然,并非一切都