江苏省连云港市灌南县实验中学九年级作文系列训练：中考作文指导之二

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1、教学设想本次写作训练重点仍然是“我的成长系列”（第二次练习）。从上次训练的情况來看,8096的学生基木上知道怎样选择材料了。主要的问题是：1.结构一般化没有新意；2.条理不是很分明，线索不清晰；3.叙事和议论杂糅在一起；4.主题不突出，一半的学生不懂得如何来提升主题。针对这种现象，本次作文着重加强结构和条理方面的训练。课堂教学程序%1.作文讲评每班选取在结构和条理方面写得比较满意的和问题较多的作文各-篇师牛共评。%1.方法指津中考作文的布局，按材料Z间的逻辑关系，口J分为纵向式、横向式和纵横交错式三类;按材料的组织形式，可分为传统式和创新式两大类

2、。近年来话题作文、不限文体作文不断增加，给了学生“天髙凭岛飞，海阔任尙跃”的写作自山。如能掌握一些创新式格局，对写好考场习作是大冇裨益的。常用的创新格局比较多，我们选用以下儿种来学习--一1.日记缀连式口记是学生最熟悉、最常用的一种练笔形式。它用Z于考场作文的布局，具有层次分明、过渡简便、感情真挚等优点。H记有利于抒发感情，表达白己的内心感受。尤具是日记体写作有利于丰富文章的内容，对于平吋写作水平欠佳连字数都写不够的学纶是一种比较实用的写作形式。一般形式是：开头点题——日记一（时间、天气）——日记二（同前）——日记三（同前）——结尾扣题如作文《都

3、是考题惹的祸》，作者用三则日记展开。文章写的是“我”这个差生在一次数学考试屮因很多考题未做对而引起的一连串“麻烦”。三则I」记分别写的是“教室里老师刻薄的批评”、“寝室里同学恶意的讥讽”、“家庭中父母粗暴的责骂”。且三则日记巧妙运用“小雨”、“大雨”、“暴风雨”这些有关天气的词语来暗示情节发展，传递作者的心情。这篇文章因布局巧妙、感情真挚而获得了高分。2.镜头组接式镜头式也叫剪辑式。运用这种方法，可以把发牛在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头按一定的顺序有机的连接起来。运用这种方法，可以突破吋空局限，灵活口由，变而不乱，视感强烈。镜头式是考场

4、作文中运用频率很高的一种布局方法结构形式是：开头一头镜头二一头三——结尾。开头可用排比句揭示文章中心，也可以用一•般的句子揭示。然后用三个镜头记叙三件事从不同角度不同侧面揭示中心。结尾扣题，照应开头。镜头体的几种变式：%1开头——小标题——小标题——小标题——结尾%1开头——近镜头——远镜头一一写镜头——结尾镜头体的作文是吸收电影文学剧本的形式而形成的。-篇《那里留下了我的童年》的类文，就是以镜头式布局的。作者用“小树”、“小蚕”、“小故事”、“小风车”为小标题串起全文，文中写与我一同长大的小树，写让我吓得要死的小蚕，写奶奶给我讲的“从前冇座il

5、l,ill上有个庙……”小故事，写用囱给我做的漂亮的小风车。川一组典型的镜头再现了我金色的童年，流露了作者对牛我养我的小山村的深深依恋。如《校园生活二三事》就可用镜头式布局。又如《关于“真”的社会调查》通过“带着老花镜的奶奶”、“院子里看大门的王大爷”“当兵的大哥”“正在擦洗出租车的李叔”儿个人物形象，根据他们自己的职业和人牛经历关于对“真”的理解的四份报告，铺排契合，一泻而下，诠释着“真”的含义，这篇文章巧就巧在他截取了生活屮的四个横截面，匠心独运，透视蕴涵在生活中的哲理。1.小标题式在行文屮运用小标题，便于将文章的内容分为几大板块，条理清晰，

6、外在结构匀称醒bl,同时也能提纲挈领，减少过渡文字的铺排，使中心更加突出。如有位学生写《善待口然》，他巧拆了马致远的小令《秋思》，以其四句名句作为四个小标题，反映了一个沉重的话题：挽救地球，刻不容缓！运用几个小标题结构文章的一种写作形式，有以下几种：%1并列式小标题。如写“压力”：开头点题——我的压力——姐姐的压力——爸爸的压力一—结尾扣题%1对比式小标题。如写“压力”：开头点题——小亮辍学了（家庭困难，经济压力大）一—小明坚持上学（家庭困难，但他课余勤工俭学）一一结尾扣题%1递进式标题。如写“压力”：开头点题一一昨天的压力——今天的压力——明天

7、的压力——结尾扣题2.书信体式运用书信的形式，直抒胸意，既可以叔事乂可以议论，有利于表达真情实感。写吋注意书信的格式：称呼（顶格写）、问候语（另起一行空两格写）、正文（再另起一行。此为主体部分，揭示文章屮心，要分成几段来写）、祝颂语（正文后另起一行空两格）、署名（右下角。注意不要写真实姓名）、F1期（署名的下面）%1.小结：近儿年对屮考作文文体的限制比较小，要求写成记叙文或议论文的比较多。因此我们每个人耍尽早学会并写好一种文体。文学素养较高的，可以写小小说，以情节的引人和语言的精练、生动取胜；想彖能力丰富的，可以定位写童话或寓言，以文体的新颖取胜

8、；逻辑思维能力强的，可以定位写议论文，以论证的严密取胜；敘事能力强的可以定位写记叙文，以情节的曲折完整取胜。在确定好自己的文体之后，再从