影响英语阅读效率的非语言因素的探究与对策

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1、影响英语阅读效率的非语言因素的探究与对策龙源期刊网qikan影响英语阅读效率的非语言因素的探究与对策作者：冯喜艳來源：《教育界・中旬》2013年第06期【摘要】影响英语阅读效率的非语言因索包括阅读习惯、阅读心理、社会文化背景知识、阅读技能与阅读策略等。木文拟从研究影响英语阅读效率的非语言因索入手，探讨提高阅读效率的策略。【关键词】阅读效率非语言因素对策英语阅读在英语学习过程中貝有非常重要的地位，而英语阅读能力的提高与学生的思维方式、阅读技巧、背景知识等非语言因素有很大的关系，本文旨在对影响英语阅读理解的非语言因索进行研究，就如何克服这些不利因索，给出相应的对策，探讨提高阅读效率的策

2、略。一、克服阅读过程中的不良习惯指读，读者阅读时为了使注意力集中，常常用手指、笔、尺子指着字一个一个读。实践证明，这种指读法不仅会减慢阅读速度，而且会把读者的注意力引向错误的地方，即注意力不是集屮在作者所要阐明的思想内容上，而是书页上每个字的位置。矫正办法：读者在平时阅读时，不断提醍克制自己把指字的手或其他物体放离桌面，通过一段时间训练即可克服。声读，读者在阅读时念出每个词的读音，读咅很轻，近乎喃喃口语，但又不是朗读，这种岀声阅读会使阅读速度受到说话速度的约束，不仅阅读速度慢，而且不利于理解文章内容。实践证明，正常的默读速度要比说话速度快两倍。矫正办法：阅读时提醒自己紧闭双唇，用牙

3、齿咬住舌尖即可。心读，是一种难以察觉的出声阅读形式，即阅读时在读者内心里始终自言白语，清晰地发出并听着每个词的读音，心读既影响阅读效率，又影响阅读理解上的深度和广度。矫正办法：有意识地使阅读速度加快或超过讲话速度，这样在阅读中就无暇顾及心读了。心译，就是读者在阅读英文时，毎读一句，都要译成母语去理解，这是学外语常犯的毛病。矫正方法：读考要认识到它的害处，在平时阅读训练屮尝试川英语思维，即玄接意会理解，随着英语水平提高，这种心译习惯会渐渐消失。复视，就是读者顺着一行字阅读吋，眼睛常往冋看，这证明读者正在读一个词或短语，而还是理解全句，复视是阅读能力差的表现，复视次数过多，会影响阅读效

4、率。矫正方法：找适龙源期刊网qikan影响英语阅读效率的非语言因索的探究与对策作者：冯喜艳来源：《教育界•中旬》2013年第06期【摘要】影响英语阅读效率的非语言因素包括阅读习惯、阅读心理、社会文化背景知识、阅读技能与阅读策略等。木文拟从研究影响英语阅读效率的非语言因索入手，探讨提高阅读效率的策略。【关键词】阅读效率非语言因素对策英语阅读在英语学习过程屮具有非常重要的地位，而英语阅读能力的提高与学生的思维方式、阅读技巧、背景知识等非语言因素冇很人的关系，木文旨在对影响英语阅读理解的非语言凶索进行研究，就如何克服这些不利因索，给出相应的对策，探讨提高阅读效率的策略。一、克服阅读过程屮

5、的不良习惯指读，读者阅读时为了使注意力集中，常常用手指、笔、尺了指着字一个一个读。实践证明，这种指读法不仅会减慢阅读速度，而冃会把读者的注意力引向错谋的地方，即注意力不是集中在作者所要阐明的思想内容上，而是书页上每个字的位置。矫正办法：读者在平时阅读时，不断提醒克制自C把指字的手或其他物体放离桌而，通过一•段吋间训练即对克服。声读，读考在阅读时念出每个词的读音，读音很轻，近乎喃喃自语，但又不是朗读，这种出声阅读会使阅读速度受到说话速度的约束，不仅阅读速度慢，而且不利于理解文章内容。实践证明，正常的默读速度要比说话速度快两倍。矫正办法：阅读时提醒自己紧闭双唇，用牙齿咬住舌尖即可。心读

6、，是一种难以察觉的出声阅读形式，即阅读时在读者内心里始终自言口语，清晰地发出并听着每个词的读音，心读既影响阅读效率，又影响阅读理解上的深度和广度。矫正办法：有意识地使阅读速度加快或超过讲话速度，这样在阅读中就无暇顾及心读了。心译，就是读者在阅读英文时，每读一句，都要译成母语去理解，这是学外语常犯的毛病。矫止方法：读者要认识到它的害处，在平时阅读训练屮尝试用英语思维，即直接意会理解，随着英语水平提高，这种心译习惯会渐渐消失。复视，就是读者顺着一行字阅读吋，眼睛常往回看，这证明读者止在读一个词或短语，而还是理解全句，复视是阅读能力差的表现，复视次数过多，会影响阅读效率。矫正方法：找适龙

7、源期刊网qikan影响英语阅读效率的非语言因素的探究与对策作者：冯喜艳來源：《教育界•中旬》2013年第06期【摘要】影响英语阅读效率的非语言因索包括阅读习惯、阅读心理、社会文化背景知识、阅读技能与阅读策略等。本文拟从研究影响英语阅读效率的非语言因索入手，探讨提高阅读效率的策略。【关键词】阅读效率非语言因素对策英语阅读在英语学习过程中具有非常重要的地位，而英语阅读能力的提高与学生的思维方式、阅读技巧、背景知识等非语言因索有很人的关系，木文旨在对影响英语阅读理解的非语言