新时期艺术高职院校大学语文教学转型策略研究

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1、新时期艺术高职院校大学语文教学转型策略研究课题项目：本文系湖南省教育科学“十二五”规划重点资助课题“艺术高职院校文化教师专业化发展策略研究”［课题编号：XJX013AZY002］以及湖南艺术职业学院院级课题“大学语文在戏曲表演专业教学中的价值研究”［课题编号:1305010201］的阶段性研究成果。摘要：新时期的艺术高职院校大学语文教学要实现转型，必须充分了解学生所学艺术专业，积极设立前瞻性的理念目标定位，践行丰富“三化一组合”的实施途径。本文力求为新时期大学语文教学在职业院校的发展，探索出一条可行之路。关键词：艺术

2、高职；大学语文；教学转型党的十八大以来，国家U高度重视中华传统文化的复兴，特别是中华优秀传统文化的传承以及弘扬，文化艺术产业群的人才需求量大幅增加。而肩负着培养艺术文化人才使命的艺术高职院校，也随着我国经济迅速发展和文化艺术产业的繁荣而蓬勃发展。众所周知，高索质文艺人才的培养既离不开专业技能的学习，也离不开艺术人文的熏陶。可是由于目前艺术专业教学最为直接影响学生将来的就业，因此，在艺术高职院校屮普遍存在重视专业课而轻视公共文化课的现象。大学语文课作为艺术高职院校传统的公共文化基础课，也时常处于被边缘化的尴尬。因此，如

3、何正确定位大学语文在艺术类专业院校存在的价值，探索艺术高职院校大学语文教学转型发展的可能，增强大学语文课程在艺术专业学生眼中的魅力，成了我们不得不慎重思考的课题。笔者力图结合多年的摸索和实践，浅析艺术高职院校的人学语文教学如何实现向“人文艺术教学”的转型。•、完善功能左位，体现前瞻性与科学性大学语文是高职院校普遍开设的门文化素质教育基础课。它的基本特点就是基础性、工具性与审美性、人文性的统一。艺术高职院校中，大学语文教学转型的关键是体现课程定位的前瞻性，实现从单一课文教学到培养学生艺术人文底蕴的跨越，形成比较完善的将

4、人文通识教学与艺术专业技能有机结合的课程理念和教学模式。针对艺术高职类院校的特点，大学语文课程应主动改变以往作为辅助性工具学科的地位，积极将知识体系与艺术专业课有机结合在一起，为专业教学服务，为专业教学铺路，为专业教学拓宽思路。要实现这一点，就必须全面提升大学语文教师自身艺术综合索质。因而，笔者认为艺术院校大学语文教师功能定位应为“人文艺术教师”，大学语文课程可以定位为人文艺术课程。必须强调的是，这种转型是科学性的：不是取消语文教学的独立性，完全“唯艺术专业是瞻”，而是将艺术职业教育的专业理论、职业道德、审美品位等有

5、效地渗透进文化课堂的教学；不是将大学语文教学与艺术专业理论教学模糊化，而是在继承传统大学语文课程教学标准的基础上，考虑艺术专业学牛的特点，在教学理念、教学目标以及教学实现过程中，体现鲜明的艺术职业学院文化教学的特色，真正实现相辅相成。二、调整教学目标，体现艺术专业性与创新性艺术高职院校学生一般在高中都极为系统地学过语文课，在识字、语法、词汇、修辞及相应的文学知识掌握上已经有了一定基础O在没有升学压力的艺术高职院校,语文老师不是教学生某个技巧、某类知识，为他们将来就业、谋生做准备；而是教学生怎样更好地认识他人、接纳自我

6、、体悟人生、融入社会一一这才是大学语文课的真正魅力。所以，教学目标转型应该定位为：培养学生全方位、多层次的基木人文通识能力，尤其要注重学生对作品的理解和分析能力，提高学生的审美情趣和鉴赏水平，为在舞台上刻画角色性格心理提供帮助。而教学难点则是：怎样寓艺术职业熏陶于语文教育之中，提高学生的综合素质，培养学生的开拓创新精神。文化市场的发展需要高素质的艺术人才，一个具备高素质人文素养的艺术演员的特征不仅在丁“演技”，更在丁•拥有丰厚的艺术积累，真实地展现形态各异的内心世界和情绪风貌；不仅与观众，更与自己进行情感对话，使观众

7、得到精神世界的满足与艺术审美的愉悦。在最高层面上來说，人文艺术素养决定了艺术专业学生的艺术修养、艺术品质，从而决定了其艺术之路的长度与宽度。为此，笔者认为还应特别提出能力目标，即以艺术表现为参照，重视学生口头语言与肢体语言的展现，辩证、多角度看待人文艺术作品及身边的事物，帮助他们树立主流而不刻板、正面却不单调、积极但不盲从的“三观”，无论何时何地，都能正确及时地运用相关语文知识为自己的艺术创造服务。这是对语文教师的一个重大挑战，要求语文教师不但有扎实的语文功底，而且对学生所学的艺术专业要有热情与研究。三、分析特殊学情

8、，体现针对性与“双赢”性文化通识教育在艺术高职院校难出好成绩是常态，原因主要有以下儿点：1消极认识导致学生不重视人部分学艺术的学生文化基础较薄弱，而这些学生包括他们的家长都一致认为：文化课程学不好是木已成舟，而唯有学好专业才有好的出路。因此，必须针对这种观念的片面性与误导性，凸显语文对人生发展、专业教学的引导与辅助作用，来积极转变学生及家长对语