探討縣級中等職業教育的改革創新

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1、探討縣級中等職業教育的改革創新【關鍵詞】縣級；中等職業教育；就業；普高；思考【摘要】縣級中等職業教育，由於受社會發展形勢和周邊經濟環境等因素的制約、影響，面臨諸多發展問題，一方面許多職業學校在招生難、畢業生就業難的兩難中苦苦掙紮；另一方面社會急切呼喚高水平的職業教育，企業苦於找不到理想的技術人才,這種強烈的反差已經成為當前縣級中等職業學校發展的突出問題。剖析、探討縣級中等職業教育發展面臨的問題，可以為探索職業教育發展路子，提供有益探索。一、縣級中等職業教育的現狀中等教育階段的職業教育作為教育與職業連接的

2、主要橋梁之一，它既具有教育的一般屬性，也有與職業相對應的產業屬性。而縣級中等職業教育，由於受社會發展形勢和周邊經濟環境等因素的制約、影響，其發展更是參差不齊。許多縣級職業學校都經歷90年代初的輝煌發展、90年代末的衰落困難和現在發展的彷徨階段。隨著國傢政策對職業教育的傾斜，近幾年中等職業教育發展形勢有所好轉，但還是不容樂觀。探討中等職業教育發展現在存在的問題，不僅是國傢制定政策的有益借鑒，也是教育行政部門和職業學校改變觀念，抓好職業教育發展的先決條件。對於教育行政管理表門和縣級中等職業學校來說，探索出一

3、條適合自身發展需要的路子，通過深化改革，完善功能，優化供給，增強學校的社會適應性，是啟動社會職敦需求，推進中等職業學校健康發展的必然之舉。二、發展存在的主要問題縣級中等職業學校面臨的諸多問題，從本質上說，是經濟和社會矛盾在職業教育領域的反映。就目前的情況看，一方面許多職業學校在招生難、畢業生就業難的兩難中苦苦掙紮；另一方面社會急切呼喚高水平的職業教育，企業苦於找不到理想的技術人才，許多有教育需要的人也苦於尋不到理想的學習場所。這種強烈的反差表明：有效需求不足和供給不優的問題同時存在。這是制約當前巾等職業

4、學校發展的根本性問題。而縣級巾等職業教育的發展，受社會大背景的影響，同時也由於自身發展存在的符種岡素，導致學校發展存在諸多問題。現結合筆者觀察，就縣級等職業教育發展存在問題和原因作簡要剖析:1、職業學校社會認可度不高。隨著社會主義市場經濟的日趨完善，傳統的就業方式已被打破，職業教育發展也受到一定沖擊，導致縣域職業學校招生連年出現滑坡，雖然招生時分數一再降低，收費一再優惠，但生源仍然不足。通過對部分教師和九年級學生進行調查走訪，結果顯示：7%是"很想"上職教中心，25%入是"有點想"，68%選擇"不想"。

5、在招生方面遇到的困難由此可見一斑。2、學生厭學數量居多。職業學校學生大多源於中考失利者,大多在初中學習、紀律雙差被稱為"落腳生"。由於長期得不到父母的肯定、老師的鼓勵，尤其經歷中考失敗的打擊而產生強烈的厭學心理，學習動機、學習習慣和學習方法不同程度存在問題,更缺少學習的主動性和積極性。不少學生抱著混文憑的想法走進職校。厭學情緒不僅制約學生的發展，也困擾著職業學校教師，不少教師由此產生職業倦怠感。3、專業不專，特色不特。隨著社會發展，一些傳統優勢專業的地位受到挑戰，一些新興、弱勢專業還沒有形成特色和一定的

6、影響力。如"電腦文秘”、"林果"等一些優勢專業，由於受實訓基地限制，遠遠跟不上經濟社會發展需要。目前就業看好的汽車維修與駕駛、數控機床、挖掘機培訓，護理學等專業根本沒有軟硬件設施，甚至沒有辦學資質；而聯合辦學又是需要條件的，實質上是幫助別的學校招生辦班，這些都影響到學校的特色發展與整體競爭力。三、主要原因分析1、就業形勢嚴峻。一方面，由於社會經濟的發展，對用工的實際需求進一步發展和提高，而學校的發展卻跟不上經濟的發展步伐，企業需要具備更高科技水平的技術人員，而職業學校畢業生對此幾乎無法勝任。另一方面，就

7、我縣和周邊市縣的企業而言，技術含量型企業比例偏少，就業準入門檻較低，出現瞭職專生與非職專生同工同酬現象，無法顯示職專生能力優勢，也影響瞭上職教的積極性。就業出路的困難，是職業學校遭冷遇、招生困難的一個直接的主要的原因。2、普高熱的沖擊。就業形勢的嚴峻，加劇瞭人們對學歷的追求，讀大學成為大多數人認為求得職業、好職業的基本條件。近幾年，我國高等教育也迅速發展各種專業，高中畢業生接受高等教育的機會大大增加，加上一般高校逐年擴招，高職院校也打通瞭對高中生的招生渠道，多種社會力量都為普高畢業生提供瞭寬松的接受高等

8、教育的條件，不少傢長對升學形勢盲目樂觀，認為現在就是把孩子送入高中、再進人大學的大好時機。因此不少傢長不惜花高價也要將中考落第的學生送進普通高中，而不願意把孩子送到職校就讀，以及一階段以來學校自身管理的疏漏導致聲譽下降，也是導致生源日益枯竭的一個重要原因。3.縣級中等職業學校基礎薄弱，質量不高，吸引力差。由於經費投入嚴重不足，縣級中等職業學校專業實驗設施設備簡陋，有的專業更缺乏起碼的教學實習、實驗設備，根本談不上教學設施和教學手段的現代化。