边学边做—有感于微视频制作

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1、1边学边做有感于微视频制作：2感谢学习激发好奇心，探求教与学的新方法C20慕课联盟组织微视频与“翻转课堂”金陵中学共同走出“微视频迷宫”3喜欢学愿意学强弱通过微视频学习，相信自己能做得更好！巩固理解最终领悟一、核心目标：学生爱学，懂学，会调整4怎么制作什么话题如何拍摄如何制作微视频？5二、微视频制作三部曲选题教学设计ppt制作剪修录制020103036适合微课“FOR+时间长度”havedoneordid适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频1.选题重难点01027教学对象不同学段的微课对应不同知识能

2、力的学生。初中形成了英语思维，容易理解“FOR+时间长度”与havedone连用01认知过程针对高中生，适当的“停顿”,能帮助学生进行知识的自我思考02学习主动性有针对性地解惑、启惑，能调动学习者学习的主动性03微视频虽只是短短几分钟，仍需要良好的教学设计。2.教学设计和ppt制作8合理导入灵活推理适时巩固组织操练2.教学设计和ppt制作9录制CamtasiaStudio—选“录制PowerPoint”—打开PPT，单击“录制”按纽，PPT进入了放映状态。—点击“单击开始录制”这按纽，程序便开始对PPT进行视频录

3、制了。—本人一边放映PPT，一边讲解PPT上的内容，—PPT放映结束后，“停止录制”—点击“生成您的录制”，选择“自定义生成设置”—勾选“创建MP3文件”，—一直点击“下一步”，直至“完成”。3.录制和剪修100102—再次开启CamtasiaStudio，导入刚刚做出来的初步视频把视频片尾的空白部分分割移除。为视频的片头和片尾配上背景乐等3.录制和剪修剪辑11促使我们梳理总结过往的经验和方法，通过写教案、设计ppt，完成一个又一个的微视频。梳理经验方法是一个微研究的过程，我们可以通过发现身边小问题，想办法、解决

4、、梳理并制成微视频。简单实用，能帮忙解决我们时常碰到的棘手的问题。开始草根研究优秀教师们有许多好的经验，传播，而微课程恰好提供了一个很好的总结、传播方式。固化经验传播方法做微课程，是一个反思的过程，通过反思实现成长。三、感悟12诚挚感谢欢迎指导