浅谈如何培养学生的地理识图分析能力

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1、浅谈如何培养学生的地理识图分析能力初中地理教材中图的比例很大，在地理教学中起到很大作用，内容很丰富。教师要想提高学生的识图能力，应引导学生认真观察和分析，进而形成表述图片信息的能力。培养学生的识图分析能力，就是把识图与阅读有效结合起来，更好地培养学生获取知识和归纳知识的能力，这也是在培养学生的自主学习能力、理论联系实际能力和分析解决问题的能力。一、指导学生学会观察图片的方法1.借助多媒体辅助观察图片多媒体课件教学形象具体，可以激发学生思维，增强学生兴趣，多媒体课件中还可以制作动态的图片，把课本上抽象的图片转化为形象的动态图片，这样更有利于学生观察。比如，七年级地理上

2、册第一章《地球与地图》，对于刚接触地理的初中生在理解上有一定的困难，地球的形状、大小、运动等等这些抽象的概念知识，学生通过多媒体课件辅助观察图片有助于他们理解，也能够让学生产生深刻的印象，有助于记忆知识点，从而掌握相关内容。2.借助地理图片导学案观察图片第4页共4页地理图片导学案就是以图片为媒介，教师提出一系列问题并引导学生通过观察认真分析图片中的信息，自觉探索问题的答案，从图片中获取地理信息。例如，七年级地理下册学习独立的国家和地区，教师就可以通过大量的资源图片来引导学生学习，让学生对这个国家和地区有直观的认识，包括其位置、范围、组成、文化、经济等相关知识点。3.

3、在课堂上设置画图活动对于地理教材中重点需要学生掌握的图片，教师可以指导学生对图片的观察不仅要动脑、动眼，还要动手。在课堂上多开展画图的活动，展览优秀图片，并要求学生建立画图薄，在课外还可以开展地图制作的活动，在班级设置地图墙，定期粘贴和更换学生的地图制作成果，并进行评比。教师还可以组织学生开展画图大赛等活动，让学生对画图产生浓厚的兴趣，激发学生自己动手画图的热情。二、指导学生学会分析图片的方法1.从看图入手帮助学生分析图片第4页共4页指导学生分析图片是在学生观察图片的基础上进行的，只有仔细观察图片才能分析出需要学生掌握的知识点，地理学科离不开图片，教师在引导学生掌握

4、一些有效读图方法之外，要培养他们对图片的分析能力，有效提升课堂效率与质量。读图和析图是紧密联系的，前者是后者的基础，后者的提升利于前者的积累，所以培养学生读图能力必须将析图能力也列入教学目标。析图能力可以让学生更好地了解地理现象、事物间的联系和规律。比如，在《巴西》一课中，首先应告诉学生巴西处在什么地理位置和经纬度的具体分布，以及该国的行政区划;其次，引导学生运用地图语言分析、总结教学要点，这对学习南美气候图等十分重要，要明确对学生进行读图兴趣与能力的培养，通过对学生进行读图能力的培养实现地理课程教学目标与任务。教师在教学的同时也需要加强学习，树立起先进的教学理念，

5、以提升、培养学生读图能力为日常教学努力方向，从而培养学生良好的地理课程素养，使学生在不断进步的同时获得学习能力的持续提升。2.培养学生在分析图的过程中发现问题学生观察和分析的过程也是不断发现问题的过程，问题是创新的起点，培养学生提出问题的能力是非常重要的。教师应创造适宜学生主动参与、主动学习的活跃的课堂氛围，从而有效提高图片的作用，加快学生的思维，促进学生主动学习。教师应鼓励学生对地理图片多提出问题，课堂上应多给学生留充足的时间和空间，让学生合作探究、交流互动，学生之间互相回答，互相纠正错误，畅所欲言，注意让学生多思考和讨论，教师适当进行点评和纠错，这样真正做到学生

6、为主体、教师为主导，给每一名学生展示的机会。三、指导学生学会概述图片信息的方法第4页共4页概述图片中的信息要在观察和分析的基础上，只有观察和分析得认真，概述起来才更容易。通过阅读课本与分析图片的结合，应找出图片的重要内容，并了解本课需要掌握的哪些知识点可以在图片中找到，再通过阅读教材中的相关内容，把图片中的地理信息用地理专业语言进行概括和总结。教材中的重要图片可以通过设置填图题来训练学生，每节课针对所学内容都设置填图题，以小测试的方式让学生完成，这样可以激发学生的做题热情，从而提高学生概括图片信息的能力。总之，学生知识和经验的获得、能力的培养和提高最重要的途径是亲身

7、经历。在这个重要的过程中，学生通过对教材中主要图片的观察分析和理解等，从而完成了对知识的熟记和运用。学生通过对教材中图片的预习和研究分析，可以达到自学的目的;对图片中的信息进行分析研究，从而找到答案，培养了学生分析解决问题的能力;学生通过识图与阅读的有效结合，可以更好地培养学生获取、归纳知识的能力，进而培养学生的地理识图分析能力。第4页共4页