如何在地理教学中培养学生的识图能力.pdf

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1、教学研究地图是地理学科的第二语言，地图包阳光照演示图等)去理解地球公转、地球白转、太阳高度角、如何霆识图能力含众多知识点，许多地理事物的特点、规律太阳直射点的移动、昼夜半球的分布及变化规律等知识点，都可以通过观察和分析地图得出。会看图、让学生在建立形象的认知基础上，掌握地理事物的现象规读图、识图是学生学好地理的基本能力，教律和它们之间的空间关系等，从而培养学生的观察能力、理师可以将地理事物在空间的分布及它们之解能力和认知能力。间的内在联系直观化、形象化，起到语言文第一，读图。读图是学生获取地理知识和建立空间概念字难以表述的作用。多

2、年以来，我在教学实的重要环节。在学习地图基础知识后，应将读图训练贯穿在践中注重图形的结合，并加以总结，引导学地理识图教学过程中，坚持长期训练，逐步提高。读图问题斋生抓住重点和难点，化被动学习为激趣学的设计应该逐渐进行、循序渐进，慢慢进入主题，由浅人深。第习、自主学习，充分调动了学生的学习积极读图的一般步骤为识别图像类型、明确读图目的——以识图例、了解方向和比例——认真读图、弄清问题一自我领当一、从基础开始会、同学交流读图结果——师生讨论确认结论。在高中的第一节地理课上，我就带领第二，填图。填图练习可以培养学生严谨的态度，文字大学生

3、学习了解地图的基本常识，围绕地图书写应规范，间距和位置要准确。教师应让学生明白图文相晋的三要素(图例、方向、比例尺)去认识地差毫厘、实地谬以千里的道理。例如，在学生练习填山脉图图。三要素是读图的根本，只有弄清了比例的过程中，经常会把一些山脉的名称文字写得过大，或者使尺，才能使图中抽象的距离在脑海中产生字间距过大，这样会出现一个名称占两个山脉位置的情况，实际的概念；只有对图上的方向有正确的时间长了会使学生记错山脉位置，或把山脉记混，所以要求认识，才能保证用图的正确性；只有对图例学生书写一定要规范。和注记的正确理解，才能保证所读地理事

4、第三，绘图。绘图训练是读图、填图能力的提升，有利于物名称的正确性，进而帮助学生在地图上学生巩固已掌握的地理知识和地理技能。绘图训练由课堂迅速找到目标。地理教科书第一页的标准训练和辅导训练两部分组成。课堂训练要求学生课前准备图例必须让学生先熟悉了解，让学生认识图例所表示的地纸笔，根据学习内容随时绘图。对一些区域图应掌握基本轮理事物，引导学生学会图与形、图与物的一一对应，进而达廓，例如非洲、南美洲都略呈倒三角，中国形似雄鸡等，在教到图形合一、图物对应。学中运用地理事物的形象性能够培养学生的形象思维。上二、依据地理学科特点把握识图的教学

5、原则述空间概念建立之后，教师可以用彩色粉笔边讲边填主要1．图文结合，认识规律城市、矿产资源及物产的分布，辅导学生绘制山脉、河流、矿地图与文字是密不可分的，地理图像印证文字内容，文产、铁路等地理事物。字内容描述图像。教师应耐心细致地与学生共同感受图文第四，用图。在地理识图教学中，教师应指导学生带着对照的过程，要不惜花费时间多练习，学会识图也是学习地目的去查找地理信息，用地图说明观点，通过课外读物、广理知识的过程，只有学生掌握了图像知识，才能更好地理解播、电视等多接触地名、国家和地理信息，并熟悉它们，以扩教材的文字内容，把地理知识落实

6、在地图上。例如，我在讲大学生的知识面，开阔视野，让学生从地图和图表中分析、行政区划、矿产分布、气候类型、工业布局等知识时都会借解释一些地理问题和现象，以提高综合应用能力。教师应有助相应的地图，边讲解边引导学生看图(挂图、地图册、书中针对性地制定复习计划，重视中国政区和世界政区、中国地的图、多媒体地图等)，做到图文结合。在阅读学习气候类型形和世界地形图的应用，把气候类型、河流、山脉的位置走的内容时，我先让学生阅读世界气候类型的分布图、各种气向以及重要的地理事物分界线等落实到政区图中，还要掌候的气温曲线以及降水柱状图，这样学生对世界气

7、候的分握这些事物之间的相对位置。布就有了一定的印象，理解各种气候类型的空间分布、气候通过十几年的地理教学，我深深地感觉到地理教学离特征以及各种气候的形成原因等。图文结合法有利于学生不开地图，地图在地理教学中起着重要作用。地图可以把看理解和记忆地理知识，建立空间概念，并能使地理教学收到似零散的地理事物归结到图中进行综合归纳，条理清晰地良好的效果。呈现出地理知识的规律性，易于被学生接受掌握，从而激发2．识图训练，循序渐进学生的学习兴趣，树立学习自信心。地理教学中培养学生识识图教学应结合学生生活和知识水平，注意考虑学生图与归纳能力是影响

8、教育教学质量的重要问题，通过识图的接受能力。高一学生的基础有限，应深入浅出地加以讲可以获取信息，总结寻找相关地理事物之间的规律，提升地解。例如，学生在学习地球运动时，由于与之相关的数学知理学科的学习能力。识掌握不够，学起来非常困难，所以要借助地球仪