德育论文—浅谈习惯养成教育

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1、学生良好习惯的培养一、为什么要培养良好习惯?世界著名心理学家威廉•詹姆士这么说：“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”调查证明：一个人一天的行为中，大约只冇10%是屈于非习惯性的，而剩下90%的行为都是习惯性的。即便是打破常规的创新，最终都可以演变成为习惯性的创新。述有人说：一个走上工作岗位的人会发现，真正对他有帮助的不是大学的知识，而是他养成的良好习惯。所有这些都能够说明良好习惯对一个人一生命运的重要性。而一个人习惯养成的最好时机却是在未成年时期。因此，学校教育的重

2、耍组成部分即是学生良好习惯的培养。我国著名的教育家叶圣陶先生认为教育就是养成良好的行为习惯。我们北师大附屮的办学理念是“构建学生的健全人格，打好学生的发展基础”。我认为，培养学生良好的行为习惯和高谄的思想品德就是为学生的发展打好了基础。%1.培养什么良好习惯？我校也明确提出“四个良好习惯”。内容包括4个一级指标：良好道德习惯、学习习惯、生活习惯、健身习惯。下分14个二级指标。三、如何培养良好习惯？班主任是一个教学班的组织者和领导者，是学校教育的主力军。大家的工作,关系着学校的长远发展，彩响着每一个学生在徳、智、体各方

3、而的健康成长，彩响着他们的一生。那么我们如何才能培养好学生的良好习惯呢？一、认真学习“四个良好习惯”。首先要利用班会、三检时间认真学习《学生手册》，让学生明确我们倡导的良好习惯是什么。并且要依据《学生手册》，结合班级情况制定出合理可行的班级规定（公约）。为什么要大张旗鼓地去学习、告知呢？对于一些隐性的约定，往往都会成为学生不经意触犯的，而且又是我们难以作出处理的。只有明确提出，并且成文的一些规定才能真止被学生注意和遵守，另外还便于我们处理。二、抓好常规管理1.“三检”。“三检”既是班主任对三个独立学习时段进行引导的时

4、间，同时也是班主任徳育工作的宝贵时间。尽管时间短暂，但如呆利用好了，则效果显著。检什么呢？首先，要检人数，填写“三检表”，学生能否按时进教室，这是“诚实守信”“遵规守纪”良好道德习惯的体现，完全可以进行严抓严管；还要检卫牛、纪律及其他班级状况，这些都在培养良好习惯的范畴内。习惯养成教育讲求时效性、及时性，针对班级近日岀现的问题，可以进行强调；还可以通过开展多种多样的班级活动，逐渐培养学生阅读、演讲、写作、思考等能力和习惯……切忌把宝贵的“三检”当做是差事去应付，而口口浪费掉。2.“两操”。课间操和眼保健操是培养学生良

5、好健身习惯的宝贵时间。但是现在我们存在一些不良现象如课间操出操慢、间息生多、眼保健操不做的多、应付的多；究其原因，一方面监管力度不够，另一方面学生对于两操的认识不够、健身意识淡薄。所以，我们一定耍加强督促和监管，充分利用“三检”和班会时间去进行强调健身习惯的重要性。3.升旗。4.班会。班会要有主题、有口标、有形式、有内容。班会是班风建设的重要途径，是做好班级德育工作的重要。以上几条都是一个合格班主任必须做到的工作，但是要想成为一个优秀的班主任，著有成效地培养学生的良好习惯，我认为可做的、应该做的常规工作远不止这些，例

6、如：1.做好课前、课上、课后的检查。课前学生的预习、入班情况；课上学生的学习、纪律情况；课间学生的活动情况。这些都是在培养良好的学习习惯、遵规守纪习惯……2•食堂就餐情况的检查。这是对学生文明就餐习惯、良好饮食习惯的检查和培养……3.宿舍住宿情况的掌握。这是对学生学会自理、善于自护的检查和培养……三、赏罚分明，制度约束班级公约要成文，更要落实。“有法可依，有法必依。”对于表现良好，尤其是能够为班级争光争优，起到模范、表率作用的同学，一定要给予褒奖，榜样的力量是巨大的。对于无视校纪校规、班纪班规的学生，i定要严格按照规

7、定作岀处分，绝不姑息。只有这样，我们才能在学生面前树立威信，在班级管理方面冇成效。四、耐心教育，善于表扬有人说，班主任工作要“反复抓、转反复”。我们的工作相对于很多其他行业的确非常琐碎，而且因为教育对象是未成年人、认知水平不足，好多工作都要重复去做。学生对于一而再、再而三，老生常谈的毛病改不掉其实是很正常的，我们完全没冇必要去抱怨。我的观点是，既然选择了这份工作，也就不得不去接受这份工作的性质，不得不去遵循这份工作的普遍规律。养成良好习惯不是一朝一夕的事，我们的教育工作急不得。教育方式多种多样，我认为，强打强压不能杜

8、绝，但是鼓励表扬还真是i种好方法。学生养成良好习惯的过程中，他们的付出、他们的努力需要得到老师及时的承认，需要老师不断的鼓励，增强他们成功的快感，从而冇利于学生良好习惯的进一步养成，一味的指责只能影响他们的热情。有句话说的好，好孩了是夸出來的。尤其对于层次偏低、习惯较差的学生，表扬的力量远胜于批评。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准