幼儿家长早期识字教育常见误区及对策探析

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1、幼儿家长早期识字教育常见误区及对策探摘要：目前幼儿家长在早期识字教育方面存在诸多误区：片面追求识字量，以识字多少给孩子贴上聪明与否的标签；将识字教育孤立起来，与游戏、绘本阅读等截然分开；过于看重结果，忽视识字过程中各种能力的培养；家长的早期识字教育责任缺失。本文通过对以上误区进行描述与分析，并针对问题进一步探讨解决的对策。关键词：家长；早期识字教育；误区；对策中图分类号:G616文献标识码：A文章编号:1671-0568(2012)34-0161-04近年来，随着教育改革的不断深化与社会竞争压力的不

2、断增大，人们对早期教育越来越重视，特别是许多幼儿家长,早早就开始了对孩子的识字教育。但在对幼儿的早期识字教育的理念与方法方面，有些家长缺乏正确的理解，存有某些误区。本文首先分析目前家长在早期识字教育方面主要存在的误区，并针对问题进一步探讨解决的对策。一、幼儿家长早期识字教育常见误区及分析1•片面追求识字量，以识字多少给孩子贴上聪明与否的标签。“孩子会认多少字，会背几首唐诗”是许多家长评价子女聪明与否的标准，他们认为孩子认字越多越聪明，越有利于将来的学习。在幼儿早期识字教育方面，一些家长走入了这样的误

3、区：贪多求快，片面追求识字量，以识字多少给孩子贴上聪明与否的标签。有些家长对幼儿的识字期望，甚至脱离幼儿发展的实际。如有些家长出于对神童的崇拜，也期望自己的孩子'‘两岁识字2000个，三岁识字达到3000个”，一味追求早认识字、多认识字，却忽略了幼儿认知发展的实际与科学识字方法的运用。如有些家长在幼儿还不会说话时就急切地教他们认字，制定好学习计划，每天要教会多少个汉字，天天拿着生字卡片教孩子识字，孩子到上学前已达到很大的识字量。导致了还没有形成完整语言能力的儿童却已经大规模地学习认字、写字的奇怪现象

4、。分析：识字量与智力高低无必然联系。相关研究显示，学前识字量对语文成绩有影响但也是有限的，学前识字量的多少不能完全反映儿童心智水平，识字量只是促进语文成绩提高的一个方面。［1］目前由于许多家长把学前教育简单地理解为认识多少字、会算多少题，在指导学龄前儿童识字的同时没有关注其观察、想象、语言等思维能力的发展，单单为了识字而识字。如果幼儿只是靠死记硬背获得知识，没有把识字与阅读、游戏等符合幼儿发展特点的方式来进行，除了能训练他的机械记忆能力，对其心智发展并无益处。相反,由于“这些早期识字的活动将儿童的阅

5、读注意力引向识字方面，使得他们一拿起书本就联系到早期枯燥、机械、乏味的认字经验，最终导致的是儿童厌烦阅读，缺乏阅读兴趣和动机。”[2]对学前儿童来说，理解文字在日常生活中的作用，培养他们对汉字的兴趣，比多教他们认识几个字更重要。教育部颁布实施的《幼儿园教育指导纲要（试行）》，对于幼儿语言教育的内容也做了相应的规定：“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。”“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。如果一味地追求幼儿的识字数量，让幼儿通过机械

6、地认读识字卡、做识字练习，只会消磨掉幼儿的识字兴趣。识字作为早期教育的部分，对儿童的发展存在着有益的一面。在尊重幼儿识字兴趣、遵循识字规律的情况下提早识字，可以培养儿童识字的兴趣，开阔视野，增强求知欲。但也不能片面夸大其作用，片面追求识字量，更不可违背孩子的身心发展规律使孩子产生厌学情绪。2.将识字教育孤立起来，与游戏、绘本阅读等截然分开。在幼儿的识字教育实践中，许多家长没有认识到幼儿识字教育的科学规律与原则，仅凭自身经验来进行。最常见的误区之一是将识字教育孤立起来，与游戏、绘本阅读等截然分开。如有

7、的家长忽视孩子爱玩、好动、想象力丰富的特点，采用填鸭式教学，让孩子死记硬背，给孩子规定识字任务，全家监督、日日考核；再如单个识字，忽视这个年龄段的孩子无意识记忆强于有意识记忆的特点，让孩子逐字记忆。这些家长教幼儿识字，就是通过让幼儿认读识字卡片这样机械的记忆方式，而忽略了寓识字于日常生活之中，寓识字于游戏体验之中，寓识字于绘本阅读之中。分析：首先，游戏是幼儿识字教学的最好形式。语言文字的教育必须与儿童的思维发展水平相适应，必须以儿童的实际经验为基础。幼儿的识字教育与小学生不同，在幼儿阶段，由于其思维

8、直觉形象性、情绪外露冲动、想象丰富、好动等心理特点，游戏是最符合幼儿心理需要和特点的活动。我国《幼儿园工作规程（试行）》也指出："以游戏为基本活动，游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。因此,幼儿的早期识字教育应符合这个阶段孩子的心理发展水平，采用游戏的方式，趣味识字，注重识字教学的趣味性、形象性，通过直观具体的实物，生动形象的图画，在愉快有趣的游戏中识字阅读。家长在识字活动中，应该创设良好的游戏环境，以游戏的方式展开识字教学，让幼儿在玩耍中识字，在愉悦的情绪体验