探析当前幼儿教育特点、误区及对策

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1、探析当前幼儿教育特点、误区及对策【摘要】幼儿教育是人类最早接受教育的阶段，是基础教育的奠基阶段，关系到幼儿今后的发展。当前幼儿教育中还存在较多的问题和误区，本文分析了幼儿教育中模式化、缺乏尊重、缺少家庭联系等问题，研究探索了现代教育技术在幼儿园教育中的作用，以提高幼儿园教育和管理水平。【关键词】幼儿教育；特点；误区；对策幼儿教育是人类最早接受教育的阶段，是基础教育的奠基阶段，对人的发展和国民素质的提高有着十分重要的作用。但是，目前幼儿教学状况并不乐观，老师和家长的教育方式还存在部分误区和弊端。因此，如何运用现代教育技术来促进幼

2、儿素质发展，是摆在教育工作者面前的一个重要课题。一、幼儿的特点随国民素质的不断提高以及计划生育的不断推行，独生子女越来越多，孩子在家庭当中成为掌中宝、心头肉。家长往往无条件地满足孩子的要求，对孩子十分溺爱。孩子在家中受到众星捧月的待遇，极易形成蛮不讲理的性格。当孩子进人幼儿园时，他发现周围的人不像家人那样关心他，很容易心理失衡、对幼儿产生抵触心理。家庭教育的缺失，影响孩子形成正确的是非观和价值观，不易形成好的个性品质。幼儿的发展是一个自然的过程，他们有自己是生活的世界，不按成人的观点来看待事物，而是按照自身的兴趣、臆想来表达自

3、己的意愿。因此，幼儿的发展，家长、老师的正确引导起到非常重要的作用。二、幼儿教育存在的误区(1)幼儿教育模式化。许多幼教老师单纯把幼儿园的教学当作是为今后学习打基础，把小学学习的内容强加到幼儿的教学中。这样的出发点可能是好的，但是却过早将幼儿的学习模式化，对其创造力进行了压制。幼教老师反对幼儿提出千奇百怪的问题，利用强迫、诱惑甚至体罚等一系列不正确的教育方法强硬地把既定的知识灌输给儿童，使得儿童在学习过程中，应有的好奇和发现的喜悦不复存在，反而产生对学习的厌倦，破坏儿童的好奇天性，抑制了儿童的创造性。(2)忽略孩子之间的差异。

4、幼儿园中，幼教老师经常把自己摆在成人的角度来看待孩子，对于幼儿各种千奇百怪的想法表示不屑或者可笑，对孩子缺乏足够的尊重和关爱。幼儿在发展过程中，存在着较快或者较慢的智力发展，幼教老师没有正视这种差异，而是单纯地以聪明或者笨来定义，经常进行横向比较，破坏幼儿良好的发展环境。(3)幼儿园教育与家庭教育相隔离。父母是幼儿的启蒙老师，对于幼儿的培养十分重要。但是，许多家长认为把孩子送到幼儿园，就不需要再自己进行教育，把孩子完全托付给老师。幼儿老师也缺乏与幼儿父母的沟通交流，幼儿的信息没有及时送达父母的手中，没有对幼儿产生的不健康心理及

5、时进行纠正。三、幼儿教育的对策(1)树立正确的幼儿教育观念，建立强大的师资队伍。幼教老师是幼儿教育中的灵魂，好的幼教老师对于幼儿的学习和发展起着十分关键的作用。在新的社会和教育背景下，首先提高幼教老师的准人门槛。幼教老师的专业知识面应该适当拓宽，增加心理学、医学等知识，使心理学能力与专业技能并重，注重教育问题、健康指导，智力筛查、心理问题等知识的学习，使幼儿心理培养的师资更为专业化。同时，树立正确的幼儿教育观念，尊重幼儿，正式孩子之间的差异,用沉稳的心态耐心引导孩子，运用纵向比较的方法，让幼儿以自己的速度、自己的个性健康成长。

6、(2)创造多样化的教学环境。幼儿的认知结构是一个不断形成和发展的过程，动作的内化以及新概念的形成，都依赖于儿童环境的交互作用。所以，幼儿的教育重点应该放在创设参与环境，为幼儿提供一个自由探索的空间和实践。好的环境可以激发幼儿的参与意识，幼儿在实际的操作活动中，亲身体验，获得感性知识。可以发展混龄教育，提高幼儿的人际交往能力。通过将不同年龄阶段的幼儿，打破班级与年龄界限，以混合活动的方式，来开展教育活动。不同年龄幼儿之间的相互交流、学习、游戏，幼儿懂得如何与比自己小或者比自己大的人交流。(1)注重家庭力量，为幼儿发展保驾护航。父

7、母首先应该改变观点，不能认为孩子送到幼儿园，老师就应该负责孩子的教育问题，而是正视家庭对孩子的教育作用。父母是孩子的启蒙老师，也是孩子的终身老师。父母应该多观察幼儿的发展，及时矫正幼儿的不正确想法。而幼儿也应该更好地建立与家庭联络的网络，记录每天幼儿的表现，及时送到父母手中，定期召开家长会，与父母及时沟通，更好地将孩子的教育联系起来。(2)发挥现代教育技术在游戏活动中的作用。加强多媒体在幼儿教学中的运用，培养幼儿的兴趣。运用现代教育技术来创设一个轻松愉快、优美的语言环境，让幼儿展开想象的翅膀，激发幼儿的语言表达欲望。游戏是幼儿

8、活动的基本形式之一，是幼儿园教育的重要组成部分。休息放松的时候，可以准备一些知识性的内容让孩子们自己去浏览，或者有计划地安排机器自动播放，这样可以增长孩子的知识面。随着社会的发展和科学技术的进步，现代教育技术必将在教育领域发挥越来越重要的作用。参考文献：[1]吴同喜•我国目前