小学英语优秀教案-canyourunfast说课稿

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1、Canyourunfast说课稿基础教育系06级7班宋文16号各位评委老师：大家好，今天我说课的内容是小学三年级起使用的新标准英语第三册第六模块第一单元Canyoutunfast。我将从以下儿方面进行我的说课。一、教材分析本节课选自新标准英语第三册第六模块第一单元Canyourunfasto本课主要让学生听懂会说runfast、jumphigh>jumpfar>ridefast等词汇。并理解运用句型Canyou…？以及肯定回答Yes,Ican,否定回答No,Ican'to本课以与每位学生密切相关的“能力”为主线，通过各种活动，激发学生的学习兴趣，培养学生综合运用英语的能力。二、教学

2、目标(1)知识目标%1掌握tunfast、jumphigh、jumpfar^ridefast等词汇。%1熟练运用句型Canyou---?以及肯定回答Yes,Ican,否定回答No,Ican,to(2)能力目标通过本节课的词句学习，让学生能在实际生活中进行应用，培养语言的交际能力。(3)情感目标%1通过学习，进一步培养学生良好的学习习惯。%1通过学习，使学生能够积极参加各种运动，锻炼身体。三、教学重难点(1)教学重点：词汇runfast^jumphigh>jumpfar^ridefast和句型Canyou…?Yes,Ican.No,Ican,t等知识的掌握和运用。(2)教学难点：句型

3、Canyou-?在实际生活中的运用。四、学情分析教学对象是四年级的学生，根据小学生的年龄特征，他们止处于活泼好动的最佳学习英语时期。因此在教学中，要充分发挥学牛的主体地位，给他们表现自己，展示自己的机会。同时，教师多进行鼓励与引导，让学牛体会到学习英语的乐趣，从而使自己不断得到锻炼与进步。五、教学方法根据对木课教材分析与小学生的认知规律，在木课的教学中首先采用了情景交际法，既让学生准确体验和理解语言，又吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。接着，我运用全身反应法，游戏法，调动了学生的积极性，充分发挥了学生的主体作用，培养了学生的团体意识。通过任务教学法，使学生达到学以致用的目的，培

4、养学生综合运用语言的能力。六、教学过程1、热身运动师生做简单的问候，创设和谐愉快的课堂教学氛围，增进师生情感。2、复习旧知通过展示单词卡片让同学复习playfootball,playbasketball等关于运动的词汇。让学生形成一个对新旧知识的框架与联系，为新课的学习打下基础。3、呈现新知以举行全班运动会，主题为Canyourunfast?导入新课。运用师生做动作，比赛跳高，跳远等设置真实的教学环境，呈现出本课重点内容，让学生准确体验和理解语言。在教读单词时，我采用集体读，男女分组读，排火车读，让每位学生都参与其中，准确大胆的练习。同时，我将本课重点词汇编成chant,简单易懂，

5、节奏感强，并用全身反应法，使学生在轻松愉快的氛围中及时掌握所学内容。4、模拟训练利用游戏“找朋友”练习词汇，先将单词卡片分别分到同学手中，让同学通过问答组合词组。通过这样的活动，调动了学生们的积极性，培养了他们的合作意识。5、课文学习主要采用先听录音整体感知课文，再次听录音学生跟读，自读与齐读多种方式让学生由浅入深，逐渐熟悉句型，并理解其意。6、巩固练习请五名同学到讲台前面，其他同学举手用Canyou句型对他们进行采访，回答Yes,Ican的同学表演出相应的动作，回答No,lean't的同学将被淘汰。最后一名站在讲台上的学生为胜利者，获得奖励。这一环节让学生通过听觉、视觉、动作相互

6、交流，既检测了学生对以前所学知识的掌握，乂吸引了学生的注意力，激发学生的学习动机，进而启发学生的思维，让学生在不断的采访中，语言知识得到加强和巩固。7、拓展延伸套用两只老虎伴奏，将本课所学重点句型编成一首歌，活跃了课堂气氛，培养学生学英语的兴趣，让学生在真实语言环境中真止的体验参与，最后达到语言能力的发展。8、小结我采用质疑法，让学生自己谈谈对本节课的收获。让学生养成良好的习惯，充分体现了学生的自主性，培养了他们归纳小结的能力。9、作业布置新课标提倡任务型学习，通过小组合作调查，以表格的形式记录本组学生的运动情况，让学生在一种合作探究中共同学习，进步。七、板书设计Module6Un

7、itlCanyourunfast?CanyoutunfastridefastjumphighjumpfarYes,Ican.No,Ican,t.本节课的板书我将重点内容置于黑板正中位置，让学生对本节课的新知有个整体框架，一目了然，便于记忆。八、教学反思本节课我遵循基础阶段英语课程的教学原则，以canyou...为主题，以与每位学生密切相关的“能力”为主线贯穿始终。在整个教学过程中，我为学生营造一个轻松愉快，平等合作的课堂气氛，以学生为主体，让学生在活动中学，在学习中交