小学英语毕业班复习指导

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1、小学英语毕业班复习指导我们将从以下四个方面探讨一下我们毕业班的复习。这四个方面分别是：复习的范围、复习的准备工作、复习的原则、复习的方法。我们重点放在最后复习方法的介绍。一、明确复习范围：整体范围:1-8册，一个是新课标二级目标的要求，再一个是学科特点，内容的持续性较强，这样我们不能孤立、片面的考察部分内容。内容范围：依据我们的教材和新课标的要求。比如：语法。课标里冇明确要求，但具体内容掌握到什么程度，还要老师们在研究教材和课标的基础上具体把握。二、复习准备工作：1、思想动员：认识复习的重要性，告诉他们这是他们与别人缩小差距,甚至赶

2、超他们的绝好机会，增强自信心复习前，英语教师要做好学生的思想工作，开好思想动员会，确保达到预期复习效果，确保各个层次的学生更上一层楼。2、提前备课：最后的复习需要老师做大量的繁重工作，把1-8册的复习内容，归纳总结，系统梳理。3、制订复习计划合理安排复习时间，科学设计复习内容，及时调整完善这就要求我们复习要有计划，不要自目施教。这里的时间理解为两方而，一是总复习时间，二是具体到每节课40分钟的时间，首先，我们要算一算总时间，我们大概还冇多少节课，要及时调整你的教学策略和进度，我们冀教版小学英语这套教材，词汇最，句型、口常交际用语(对

3、话语篇)非常多，在复习前，每位英语教师应対复习内容及复习安排做到心中有数，冃标明确。根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实对行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，东一-榔头酋一棒，造成知识点的疏漏。三：把握(注意)原则：版权人：作者、海马、烈烈西风14always,usually,often,sometimes,everyday加“es”，3.以“辅音字母+y”结尾时，变“y”为“i”再加“es”。Fly-tliesHegoeshom

4、eonfoot.Sheoftenflieskites.现在进行时表示说话时正在进行的动作及行为。句小常有now,look,listen等词。构成：be+vingv-ing词变化规则Read—readingWrite—writingRun—runningI'mreadingmybookHeiswritingnow.Look!Theyarerunning.1.一般直接加“ing”2.以不发音的“e”结尾的单词，去“e”加“ing”3.双写加ing一般将來时表示将耍发牛的动作或打算、计划准备做某事.常用时间词tomorrow,nextwe

5、ekWill+动词原形WillsingIwillsingasong.Begoingto+动词原形Be动词随主语的变化而变化(am,is,arc)amgoingtoflyTomorrowIamgoingtoflykites.—般过去吋:过去某个吋间里发生的动作或状态.常用吋间诃有：yesterday,lastweek动词过去式规则变化Play-playedArrive-arrivedCry-criedStop-stopped1playedfootballyesterday.Hearrivedat7:00.Shecriedyesterd

6、ay.Istoppedacarlastweek.1.—•般直接加"ed”2.以不发音字母“e”结尾,直接加“d”3.以“辅音字母+y”结尾时，变“y”为“i”再加“cd”4.双写加“cd”不规则动词的过去式：am(bc)-wasarc-wcrccomc-camcdo/does-didsee-sawget-gothave/lias-hadgo-wentmake-maderead-readput-putrun-ransay-saidbring-broughtbuyboughtlose—lostswim—swamthrow—threwwi

7、n—wonteach一taughtthink-thought【专项练习】用所给动词的适当形式填空：(1)Healways(do)hishomework.(2)Theyoften(play)footballafterschool.(3)Look!Thegirlis(write).(4)Theboyis(run)now.(5)We(go)tothegymyesterday.(6)I(fly)kitestomorrow.(7)Willyou(walk)toschooltomorrow?(8)Let's(sing)asong.(9)MayI

8、(open)thedoor?(九)句子句子是用来描述一件事情，表达一种思想或提出一个问题的。注意句子的开头首字母要大写，句尾有标点符号。版权人：作者、海马、烈烈西风15类别用法例旬陈述句肯定句用來陈述、讲明件事情或一个情况。Thisi