小学毕业班英语复习指导[1]

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1、2011年小学英语毕业班复习指导意见通过每学期的调研考试分析显示，学生基础知识掌握不牢、缺乏基本能力是我市小学英语教学中的突出问题。小学阶段课程标准要求：六年级毕业时应达到二级要求。基础知识包括语音、词汇、语法、功能及话题五部分内容。学生缺乏语境意识，缺乏正确思维，缺乏一定的听、写及从阅读材料中获取信息的能力，缺乏排除干扰信息的能力。因此在复习时需做到以下几点：一、统筹安排，提高复习的计划性复习时间紧，任务重。因此教师要有一个总的安排，避免因缺乏计划性而造成复习前松后紧或忽松忽紧现象的发生。二、认真研究课标、总结各个考试题型，提高复习的针对性毕业班教师应认真研究

2、课标，对考试内容做到心中有数；同时研究各种考试题型，了解新的命题趋势，这样在教学中才能引导学生有的放矢，提高复习的针对性三、教师应积极归纳、总结，引导学生提高复习的条理性教师在复习中要积极建构英语知识及技能体系。按板块对所学的内容进行比较、分析、归纳、总结及应用，使其更有条理化、系统化。切记复习时要依据教材，从知识到能力，进行专题复习，培养学生听、说、读、写的能力，把握解题方法与技巧，精心选择资料培养分析问题和解决问题的能力。小学英语课复习课除了从知识到能力之外，还应兼顾听力训练，每节课中老师可借助磁带，让学生听三五分钟的英语材料，有针对性的设计一些听力试题，如

3、：①听录音，写单词；②听录音，选图片；③听录音，回答问题；④听录音，判断正误；⑤听录音，选择正确答案。循序渐进的培养听力的习惯、方法和技巧。总之，听力训练要做到规范、持久、稳定。23根据课程标准语言技能的二级对写的要求“：能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描述，能基本正确地使用大小写字母和标点符号。”还应尽心口语写作训练课：说是写的前提，写是说的提高。写作训练时，要让学生先说，先围绕话题发表自己的见解，然后再把这些语言材料进行有机的组合，最好再让学生有条理的记下来，还要引导学生注意如何对相关词汇和句型做到学以致用。四．对每节课的复习建议：①每节课都要设计相

4、对应的听力题，对学生出现的问题应及时总结并纠正。②设计一定的题型。③设计一篇阅读题。④设计写作。小学毕业班复习内容一.语音：知道字母名称的读音23测试范围：⑴听力题：根据听的的内容选出恰当的字母或图片⑵书写部分：根据字母读音写出大小写形式。二．词汇：1.五、六年级要求四会的单词：A.Accountant会计;actor男演员;actress女演员;artist画家;and和;angry生气的；愤怒的;active积极的，活跃的air-conditioner空调;answerthephone接电话;Apr.四月（缩写）;at在……点钟;Aug.八月（缩写）Bbik

5、e自行车;bookstore书店;bus公共汽车;buy(过去式)购买;bigger（体型）更大的;boat小船;bored无聊的；烦人的;bathroom卫生间；bedroom卧室；behind在……后面；bridge桥；building建筑物；but但是;because因为；best最，极；birthday生日；C．cinema电影院;cleaner清洁工;clean（过去式cleaned）打扫；干净的；cleantheroom打扫卧室；closet壁橱，衣橱；clothes衣服；cookthemeals做饭；cookdinner做饭；countinsect

6、s数昆虫；curtain窗帘；cloud云彩，云collectstamps(collectingstamps)集邮collectleaves收集树叶；comefrom来自……comicbook漫画书climb(过去式climbed)爬；climbmountains爬山；Chinese中文；汉语；can’t=cannotcall打电话；catchbutterflies捉蝴蝶；Ddate日期；day天；日子；dive(diving)跳水don’t=donotdoesdoesn’t=doesnotdance(过去式danced)跳舞dohomework做作业；doth

7、edishes洗碗碟；Dec.十二月（缩写）；do(过去式did)doanexperiment做实验；domorningexercises晨练；drawpictures画画；drinkwater喝水Eengineer工程师;elephant大象;excited兴奋的；eggplant茄子；endtable床头柜；eat（过去式ate）吃；eatbreakfast吃早饭；eatdinner吃晚饭；evening夜晚；晚上；Ffall秋天；foot脚；favourite最喜欢的；特别喜爱的；fish鱼；flower花；for为；给；forest森林；Friday(F

8、ri.)星期五；frui