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1、小学毕业班英语复习指导方法南站镇龙集小学王召栋对于我们来说如何进行六年级的毕业复习呢？一提复习课,人们很自然就会想到人量的练习题。把复习课上成练习课，讲考卷、抄单词、做题、讲题。这种做法不但会使学生感到疲惫乏味，失去兴趣，厌烦学习，甚至放弃这门功课。而且老师不辞辛苦的出题，判题，把自己投入到题海里。也使得老师讲得百无趣味，疲惫不堪，效果却还是不尽人意。要想提高复习效益，只能根据教学规律和学牛的认知规律，从知识、技能、心态等方面全面考虑，通过复习把分散的知识整体化，孤立的知识系统化。把课本上的知识灵活地运用起来，并升华为学生本身的技能。最终提高学生在实践中运用语言的能力。下面就从小学英语毕业班的
2、复习方法进行一些探究。一、学法突出实效性，发挥学生的主动性人人都希望白己能取得一个令人满意的学习成绩，但是孩子毕竞小，往往对枯燥的复习没有兴趣。所以我们教师首先针对木班的实际惜况，制定详细的复习计划，没有好的复习计划，不可能冇良好的复习效果。并精心策划上复习课的方法。使我们的课不仅高效率，而n能调动学生的学习兴趣，起到事半功倍的效果。我在上复习词汇课时，我尝试了多种复习的方法。⑴词性转换：复习driveworkcook动词时,要求学生寻找规律，说说它们的名词是driver,worker,cookero它们的现在分词是driving,working,cookingo(2)联想记忆法,围绕屮心词b
3、y,让学生说说由此想到的词纟fl以及句了,bybicycle,bycar,byaeroplane,1gotoShanghaibytaxi.等等。(3)扩张法,给予一个地方，如农场、动物园,学生们自己发挥想彖，说说这些场所里的有关词汇、句型。二、过程注意趣味性，营造宽松的复习氛围复习阶段时间紧、内容多而杂，学牛压力人,情绪波动也人。对于自感压力太大的同学,我们要耐心地疏导、鼓励他们，使其能在平静宽松的氛围屮进行有序的复习，较好地完成学习任务，对于他们的点滴进步，都要给予及时的表扬，激发他们学好英语的动力，帮他们树立信心。每个学生在复习阶段都希望口己能有较大的收获。老师可利用学生的心理特点，通过鼓
4、励、表扬、提醒、肯定等方式给予学生适当的评价。帮助学生树立自信心，增强学习的动力。尤其是后进牛更需要老师的不断鼓励。我个人的做法是对不同学生应当给Y不同的鼓励：-•要赞誉鞭策优秀工；二要肯定、激励中等牛；三要宽容激励后进牛爲切忌轻率地给学习落后的学生下结论，简单地评价他的智力冇问题。另外，教师尤其应该赞赏学生学习时所付出的努力，这样有利于培养学生的进取心和不断自我完善的心理品质。此外，复习安排还要注意劳逸结合，减轻学生的复习压力和负担，帮助他们克服紧张情绪，让每位学生保持良好的心理和生理状态。我们可以在复习过程中穿插游戏，歌曲，讨论,表演等形式，保持学生学习的兴趣。可以激发并持久保持学生的学习
5、状态。这样才能提高复习效率。三、分层达标、共同进步通过三年的英语学习，学牛之间的英语能力有了不平衡。针対这种现象，我分别在词汇、会话、阅读、写话方而设计了A、B、C、D四个标准，根据口己班级的实际情况，进行分层达标。1•词汇达标没有掌握一定量的词汇，就无法听音会意；无法进行口头表达,书写不畅,听、说、读、写的技能更无从谈起。因此，督促学生从一开学起，就做到tl积月累，逐步增加词汇，捉出不同的要求，缩短学生间的差距，让每一个学生都能冇所得。2•会话达标利用每节课前五分钟，布置了一定量的A、B、C话题，让学生自由结队，互和帮助，教师根据每位学生的表现，分別给予优、良、合格的等笫。3.阅读达标在小学
6、阶段初步培养学生的阅读能力，为他们进入初中阶段做准备。我每个星期找出儿篇适合学牛阅读的短小精悍的文章，耍求学牛利用课余时间进行阅读与分析,逐步提高学生的阅读水平。4.写话达标写是英语学习的重要技能之一。所以写话的训练也十分重要。由于现行的写话评价标准抑制了学牛的发展，所以部分学住对写话的态度不端正。为了使他们更好地挖掘学生的潜能，我设计的每次评分标准也分为A、B、C等第。四、复习具体措施（一）、单词复习，分类记忆。我们都知道，单词是学牛学好英语的基础，因此。我从不同的角度、用不同的方法帮助学牛复习单词（当然，单词复习分散在每节复习课中，而不是单项复习）。1.加强单词的朗读与默写。2.按词性归类
7、复习.其中包括：①我们平时考试类型中的单词归类，如：食物、犬气、学习用品等。②各种词性：如形容词、介词等复习。③名词的单复数及不可数名词的复习。④动词现在分词、动词第三人称单数和动词过去式的变化。（在复习三种时态时归类复习）基础内容搞清楚了，基木的词汇掌握好了。（二）、主题复习。以内容划分主题，归类掌握。教师耍把教材作认真梳理，整理归纳出几大主题，围绕这几个主题，每节课突出某一任务来复习。分析八册
