小学教师业务能力考核评估办法研究报

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1、小学《教师业务能力考核评估办法》研究报告一、问题的提出《教师教学业务能力考核评估方法》的研究是据《中国教育改革和发展纲要》关于"建立一•支具有良好的政治索质、业务索质、结构合理、相対稳足的教师队伍”及《中共重庆市委市府关于科教兴渝战略，深化教育改革，全面推进素质教育》“进一步办好与玄辖市现代化建设相适应的一流教育”的要求，结合全国教育科学“I•五“规划重点课题，从我校教师队伍的实际状况出发而提出的课题，该课题旨在探索发展性教师的成长规律，研究教师教学业务能力考核评估的操作策略，构建科学规范的管理模式

2、，把建立一支爱岗敬业、索质高、能力强的教师队伍作为最终目标。该课题从2002年准备，2003年启动至今，历时2年时间。二、课题的研究目标我们开展“教师教学业务能力考核评估方法“的研究，旨在探索发展性教师的成长规律，研究构建符合发展性教师教学业务能力考核评佔方法的策略,完善研究方案，形成一套切实冇效的教学管理描施和能力评估考核机制，使他们具备及好的思想素质，全新的教学观念，规范的教学行为，科学的教学态度，创新的教学精神,高强的教学能力,承担起新世纪教育的重担。三、课题研究的内容教师业务能力考核评估方法

3、的研究，最终的结果是让教师具备良好的工作态度和较高的教学水平。教师的工作态度和教学水平直接彩响着教学质量的好坏.工作态度端正，思想素质好，责任心强，是教师教学工作的基木耍求和教师应具有的基木素质•专业皐础扎实，教学能力强,教学水平高,是教学成功的必备条件，是教师的职责所在.作为一名教师，只有责任心，但基础知识不好，基本教学能力不具备，教学水平不高，教学工作是不可能取得成绩的，反Z,教学能力强、水平高、没冇责任心，教学态度不端正，也是不町能取得良好成效的•这两者相辅相成，缺一不可.我们进行“教师业务能

4、力考核评估方法”的研究，主要是从教师的基木索质，职责状况及绩效情况三个维度进行研究，是主要的内容就是研究怎样规范教师的教学行为和提高教师的教学业务能力。四、课题的研究进程和方法（一）课题的研究进程我们在课题论证立项后，集思广益，讨论形成了具体的研究方案，随后按要求，按计划，冇步骤地进行研究.在课题研究分工上，校反丄要负责课题研究的组织领导，基木策划和工作安排；课题小组其他同志负责进行理论研究，工作指导和检测评估；各科教师重点按课题耍求加强学习，改革教学方法，规范教学行为,接受培训指导。在实施课题研究

5、I:,我们将其分为三个阶段:1、研究启动阶段（2002年10月——2002年12月）主耍任务是在总课题组有关专家的指导下正式启动课题的研究工作,在这个阶段，我们初步拟定了有关更新教学观念，规范教学行为，提高业务能力的衡定内容，管理要求及操作措施，着于进行了各项目标细则研究的指标，出台了《教师理论学习》、《教师职业道徳行为规范》、《教学常规管理条件》、《发展性课堂教学评价要求》、《校木教研活动方案》、《校木教研课堂教学最化表》（分说课、上课、评课）、《教学常规检查量化表》、《教师教学质量监控》、《教师

6、继续教育耍求》等教师业务能力考核内容有关的系列量化指标。2、研究实施阶段（2003年2月——2004年4月）主要任务是课题研究方案的补充和完善，调整相关日标的措施手段，实施教师业务能力考核评估的系列工作，构建教师业务能力考核评估模式，对课题的各项H标进行理论与实践的印证研究。3、研究的总结阶段（2004年5月）主耍任务是对课题的研究进行全而整理，汇编成果资料，并认真总结在教师教学业务能力考核过程中形成的观念、认识、基本思路和实施策略，完成对课题成果的总结利捉炼，形成研究报告。（二）课题的研究方法木课

7、题所采用的研究方法是：调查研究法，行动研究法，活动研究法，个案研究法，经验研究法和文献研究法，同时把课题研究和管理工作有机结合，在实践中提升理论，在理论指导下完善实践。为了帮助广大T部、教师正确认识加強自身修养，提高业务能力的紧迫性和必耍性，我们注意利用政治学习利工作Z余志愿参加学习的等多种方式组织教师学习邓小平理论、《中国教学改革和发展纲要》、《屮华人民共和国教育法》、《屮华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道徳规范》、《国务院关于深化教冇改革全面推进素质教冇的决定》、《屮共匝庆市府关于科教兴渝

8、战略深化教冇改革全面推进索质教育的决定》，组织观看《新课改新观念》及展示先进的教冇理念的电视录像，采取走出去请进来的办法举办讲座及座谈;鼓励阅读有关素质教育，提爲教师业务能力等方而的专著.还注意把我校教帅现状同国际、国内人环境联系起來，把教育现实与时代的耍求联系起來，使教师们清醒地看到强化H身素质，不断捉高教学业务能力的必要性利重要性，増强了他们的责任感、紧迫感利使命感C在工作屮我们感到只有接受了科学的、先进的思想，才能摒弃陈旧、落后的观念、认识水平才能够有一个飞跃的