业务能力考核办法.doc

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1、十三师职业技术学校教师业务能力考核办法 为了加强我校教师队伍建设，正确评价教师的德才表现和工作业绩，激励、督促教职工提高业务素质，认真履行岗位职责，并为其调整职务、岗位、工资以及聘任、续聘、解聘、奖励、培训、辞退等提供依据，结合我校实际情况，特制定教师业务能力考核办法。一、指导思想（一）坚持师德为先、学生为本、能力为重、终身学习的基本理念。（二）采取说课与实操相结合、群众评议与领导评议相结合的方式。（三）公正公开、考真考实、简便易行。（四）突出职教特点，强化学校特色。二、考核范围所有在岗教师。三、考核内容分为说课、实操、领导评议、同行评

2、议四项，满分100分。分值如下：各项权重分别为：说课35%、实操35%、领导评议15%、同行评议15%。1．说课：35分。科目自选，说课10分钟，提问5分钟。评分标准见附件1。2．实操：35分。初级钳工或初级电工的实操部分。考核前至少提前两周公布正式试题并组织培训。样题见附件2。3．领导评议：10分。对考核人员从德能勤绩廉各方面综合评价。样表见附件3。4．同行评议：20分。对考核人员从德能勤绩廉各方面综合评价。评议表与领导评议表相同。四、考核时间6月份和12月份，每学期一次。五、考核结果对于在编教师：在编教师单独排名。考核成绩在后30%

3、的，取消当年度评优评先资格；学校戒勉谈话并安排一对一帮扶，帮助成长。连续两次在后15%且总分在85分以下（业务能力分值在56分以下或30%的评议分值在24分以下）的，调离教师岗位。对于聘用教师：聘用教师单独排名。考核成绩排名在前70%的参评人员，学校直接续签合同；对于总考核成绩在71%-85%的参评人员，再给予两个月的试用考察，视情况决定是否续签合同；对于总考核成绩排名在后15%且总分在85分以下（业务能力分值在56分以下或30%的评议分值在24分以下）的参评人员，学校不再签订合同。六、组织领导考核在师教育局统一领导下进行，评委由师教育

4、局任命。学校纪委全程监督统分。附件：附件1：说课评分标准附件2：实操试题样题（初级钳工、初级电工各一套）附件3：民主测评样表十三师职业技术学校二0一四年八月二十日附件1：说课评分标准十三师职业技术学校教师说课评分标准编号：总分：指标分值得分一、科学性15　所选课程是自己本专业所教课程重点章节。1、课件取材适宜，内容科学、正确、规范，符合教学大纲、教育方针、政策。5　2、突出重点，分散难点，深入浅出，利于中职学生理解知识。5　3、课件的演示符合知识的内在逻辑体系和中职学生的认知结构。5　二、教育性20　1、课件的制作直观、形象，界面美观，

5、恰当运用多媒体效果，符合中职学生的视觉心理，利于学生理解知识。10　2、课件的针对性强，知识点突出，内容完整，提示信息要详细、准确和恰当。10　三、专业性40　1、选手对教学标准有一定的把握，课件符合教学标准。10　2、选手对教授对象有一定的了解，课件要符合教授对象的心理状况，对教授对象的心理分析到位。5　3、选手对课件目标把握准确，课件能直突出教学重点难点20　4、选手精神饱满，朝气蓬勃，热情振奋，仪表端庄，服装整齐得体，教态端庄自然。5　四、艺术性15　1、画面制作应具有较高艺术性，页面布局美观、色彩和谐、生动活泼，色彩搭配协调，视

6、觉效果好，符合视觉心理。5　2、课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了，具有科学的表现能力，不可喧宾夺主。5　3、配音清晰，无杂音，视频、动画播放流畅，对课件有充实作用。5　五、创新性10　1、课件的设计新颖，有趣味性，操作简便快捷，便于控制界面，有利于调动学生学习的积极性和主动性。5　2、课件具有较强的创新性，能准确阐释课件创新点和亮点，激发学生自主学习的能力，适用于教师日常教学。5　附件2：实操试题样题（初级钳工、初级电工各一套）1、初级维修电工技能考核试题（样题） （试题由三个小题组成，满分100分。）（1）T 形连接多股导线（基

7、本操作30%）（2）用兆欧表测量三相异步电动机绝缘电阻（仪表使用30%）（3）安装单相三极及三相四极插座（安装电路40%）2、初级钳工技能考核试题（样题）附件3：民主测评表民主测评表从德、能、勤、绩、廉等方面进行综合民主评议，请在相应栏目内打“”，多打视为废票。序号姓名优秀（优秀）称职（合格）基本称职（基本合格）不称职（不合格）1234567891011121718191、初级维修电工技能考核试题（样题）题1：T形连接多股导线1、准备要求（1）材料准备序号名称规格数量备注1绝缘胶带A级1卷2橡皮铝芯线16mm2及以上1米（2）工用具准备

8、序号名称规格数量备注1电工刀1把2钢丝钳1把3尖嘴钳1把4砂纸1张5剥线钳1把6一字螺钉旋具1把2、操作考核规定及说明（1）操作程序说明：1）准备工作；2）剖削导线绝缘层；3）连接导线；4）恢复绝缘层；5）