实积累悟技巧活运用

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1、实积累悟技巧活运用李家铺屮学屮考语文复习交流材料刘紫珍语文知识积累与运用，是语文学科中基础的基础，也是中考试卷中必不可少的有机组成部分。题目涉及的知识点多，题型灵活多变。学生在考试中，积累与运用这一模块失分严重，尖了生也是如此。如何科学有效地复习这一模块的知识呢？下面我來谈谈我的想法。一、领悟课标内涵，揣摩考纲精神《课标》指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。由此可见，语言的积累，语感的涵养，语文基本技能的训练是学习语文的基本途径。《考标》中规定语言的积累与运

2、用主要考查字音、字形、词语、句子、文学常识与名著阅读、优秀诗文名句、综合性学习等内容。语言的积累与运用部分占25分左右（全卷120分o二、把握常德的中考语文命题走向（近两年）1、既注重基础知识考查，又突出能力检测（2012年常德卷）积累与运用：前6题侧重考查基础知识，字、词都是课本上的，古诗文默写前4小题都是直接默写，默写也只是对名篇中句子的考查。木模块设计了5个选择题，共占15分。第7题是综合性学习，检测学生运用知识的能力。2•链接生活，注重运用生活是语文学习之源，学好语文也是为了更好地服务于生活。《课标》强

3、调指出：语文是实践性很强的课程。应注重培养学生的语文实践能力。在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。（2012年常德卷）积累与运用第7题，充分落实了课标精神，体现了联系生活学语文，注重实践用语文的崭新理念，我们应该在平时教学和复习迎考中予以高度重视。（第7题：语文综合性学习沅澧中学68班的同学在老师的组织下上街进行社会用字调查，发现了不少用字问题，以下是比较典型的两例：某休闲娱乐城广告语：人间仙境世外桃园一花园内的警示牌语：红花绿草满园裁风送花香蝶时来如果邀请你参与到他们的学习活动中，请你完成以下学习任务：⑴找

4、出并更正这两例中的错别字。⑵试从字音、字形的角度考虑，说说出现这些错别字的原因。）%1.分散复习与集中复习相结合“积累与运用”这一模块知识比较复杂，我采用了分散复习与集中复习相结合的方法。古诗文名句、汉字的书写、综合性学习，主要采用分散复习的方法,每节课利用10分钟的时间读、背、默古诗词，利用三分钟的时间练习行楷字（字来源于课朮，同时放轻音乐，利用五分钟的时间进行综合性学习训练。其余时间复习阅读与作文。为了防止学生复习疲劳，我让学生课中休息两分钟。（听听音怎、唱唱歌、讲笑话、伏案休息）学习在轻松快乐的气氛中掌握

5、知识。背诵应指导方法，教师应示范背诵。检测形式多样，主要是默写，强调字迹要工整、不错字、不漏字、不添字。让学生建立错字集。其他专题我采用集中复习的方法，利用这两种方法，整合了基础知识，突破了难点。四、夯实基础，强化能力训练我分三轮复习。（第一轮复习：我采用的资料书是《中考非常道》，第二轮复习：采用的资料书是《考标》，第三轮复习：模拟实战总复习思路：分专题、抓典型、寻规律、作迁移。（-）语音的拼读与识记1.依据课本，落实基础分册对要求辨认掌握的字词进行系统认真扫描，同时用一个小本子做好笔记，特别是易错的字词应用颜

6、色笔标示。2.把握规律，识记特殊汉字的读音，往往是有规律可循的，尤其是形声字，因为它有一个表声的部分，所以只要把握这一特点，就可以帮助我们去推断一些字音。如已知“蓝”“篮读”lan”，而不知“襁”的声母是“n”还是”1”，我们就可以借用前面两个字推断其声母为“1”・1.根据字义词性，辨别多音字（-）汉字的书写与识记每节课让学生进行三分钟书法练习重点复习七到九年级课本上的字词，分册指导，归类指导（如成语）并及时检测，了解错误原因，并把错别字写在卡片上，经常随身携带，及时复习。（三）词语的理解与运用针对具体题型要采

7、用具体的解答思路，本专题的复习重点在指导解题技巧。对词义的解释，可依据语境，据形推义，然后再将所推之义代入词语之中，看是否解得通。1、对同（近）义词辨析，可采用“抓语素，辨词义”的方法，同时还可根据具体语境，从感情色彩、语休色彩、语意轻重、范围大小、词性异同等方面辨别。2、对于关联词的运用，要注意两方面①明确关联词的搭配，很多关联词语都是成对使用的，用时不可搭配错误。②明确关联词在句中的位置，成对出现的关联词，往往连接两个分句如果前后两个分句主语一致，则关联词（第一个）要放在分句（第一个）主语的后面，如果前后连

8、个分句的主语不一致，则应放在主语前面。3、对于成语的理解与运用，关键是对其意义的理解，应抓住其中的关键字,先理解其原始义，再试着揣摩它“比喻什么“或”形容什么“。同时，对一些特殊成语应从感情色彩、结构类型、使用对彖等方面来分类梳理，以便于比较、理解。（四）病句的辨析与修改把握答题技巧：找准、核对、答好找准：明确错误类型核对：对症下药，用“增、删、调、换“的方法进行修改答好：表述要条理清