建构以实物为载体的探究性教学模式研究

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1、建构以实物为载体的探究性教学模式研究摘耍：科学课程要求通过科学探究的学习方式，让学生体验科学探究活动的过程和方法，发展初步的科学探究能力。本文主要就其中一个方面：从生活中的某个对象，探究其与科学相关知识，让那些信手拈來的“实物”成为探究的对象，设计探究性的小实验，不仅学到了知识并体验到“快乐”。并且以后碰到类似的对象，都会在其头脑屮激活，尤如“糖衣”，“引诱”其很自然地去探究，达到生活与课堂融为一体的效果。同时在这个过程中，学会一定的科学思维方法，以解决口身学习、生活、丁作和社会决策中遇到的问题，为学生的终身发展奠定基础。一、课题的提出(-)根据“课程标

2、准”，我国基础教育课程动大手术了。“课程标准”上岗，“教学大纲”退休。(-)《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，在教学过程中，应培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，以改变教学过程中过分依赖教材，过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力及交流与合作的能力，大力开展探究性教学。(三)本课题的提出就是针对如何开展探究活动展开，力图探索探究活动的H标和价值，探究课程教学模式，评价体系等问题。二、课题假说及论证(-)假说：通

3、过探究活动的设计，能明显发展学生的认知结构，促进学生个体社会化，发展非智力因素，从而使学生感到学习是生活的需要而不是额外负担。证明学生常握知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造性的过程，是学生创新精神、科学精神、正确人生观形成的过程。(%1)论证：1.探究活动是一种重要的学习方式探究和接受是学生学习科学知识的两种基本方式。但以前多数自然科学教学中，接受式的太多，学生亲身经历、体验、探究的太少，这不利于学生理解、掌握知识，形成学习能力。其实，学生在学习某一概念之前已经形成了我们常说的生活概念。这些建立在少量的直接观察和具体经验的基础上的概念，

4、大都比较粗浅，冇些甚至是错误的。这些错误认识对学生学习新知识造成障碍，教学中，即使教师反复讲解、强调，学生表面上也承认教师说法正确，似乎也理解了科学概念字面含义，但在分析问题时仍然会以生活概念为依据进行思考。这种情况只有通过引导学生亲身探究，让他们自己发现自己已有经验与新发现的现象或事实之间不一致甚至冲突之处，他们才会自觉审视，反思并修正自己的经验和认识。2.探究活动是科学学科的学习内容科学不仅指自然科学知识本身，还包括探索口然科学知识的思维过程和方法，科学是“知识”、“过程”和“方法”的结合体。在伽利略之后发展起来的自然科学，积累了大量的自然科学知识，

5、同时也积累了大量的自然科学思想和方法，这些都是人类文化知识的宝贵财富。如果现在科学教学只注重让学生学习科学知识而忽视了科学思想和方法的学习，那无疑是个无形的巨大的损失。应让学生在获取知识的同时，体验和领悟科学家的思维过程和思维方式，学习科学探究方法，全面提高科学素养。1.探究活动是培养学生创新能力的基本途径心理学研究告诉我们：能力是活动的结果，不同类型的能力只能通过相应类型的活动来培养。创新离不开对问题的探究，主要体现在以下两方面：⑴学牛科学探究的过程实际上就是…个创新的过程。学生在教师创设的真实情景中发现和提出了问题，并做出合理的猜想与假设，然后自己制

6、定探究方案，动手、动脑验证猜想与假设，最后“发现”了口然科学现象和规律，这一过程能使学生的创新潜能得到充分开发。⑵科学探究的基本过程实质上是一个科学的思维过程，而且过程中的每一个环节又都渗透着思维力和想象力的冇机结合，都体现着科学方法的运用。科学教学若使学生按此过程进行学习，充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性，不仅能有效地培养学生创造性思维能力，多方面的创造性技能，使学生学到一定的科学方法，而口能使学生体验到科学家研究和解决问题过程中的心理活动，从而形成实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神。三、实施探究活动的日标围绕国家规定的学生德、智、体、美诸

7、方面素质合格标准,但一直以来并没有使学生的能力发展得到足够的重视和强化，过分强调知识、技能的传授，忽视了学生的个性、创新精神和实践能力的培养，学校教学仍停留在抓“双基”上、抓基木能力和基木态度虚的层面上，正所谓“素质教育喊得轰轰烈烈，应试教育搞得扎扎实实”。借着课程改革的春风，真正的培养目标将会得以实施，促进学生个性养成和科学世界观的形成，加速学生“人的社会化”，使学生在以下每一类目标中至少在一个方面显示出明显的发展优势。兴趣与求知欲（积极主动好奇探究）情意态度（关心、合作、参与、进取）意志（自控毅力）语言表达能力能力搜集和处理信息的能力动手操作能力学会

8、合作甜质学会学习有个性地发展四、课题设计主要内容看到生活中某个对象，探究其与科学