家庭学校社会的对应关系以及实施策略

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1、家庭学校社会的对应关系以及实施策略摘要：家庭教育，学校教育，社会教育是教育好学牛的三个关键性的因素。这三个因素在一个学生的健康成长中都扮演着不同却举足轻重的作用。因此，弄清这三者Z间在教育中徳对应关系，并且根据他们的相互关系制定相应的实施策略，在教冇中不容忽视。关键词：家庭，学校，社会，关系，策略随着经济，科技，文化等社会各个方面的高速发展，当今社会已经属于高度信息社会。可以说，现在的学牛们所出得环境以及时代，□经和那些稍微有点教龄的老师所处的坏境和时代完全不同了。因此，很多老师都说，现在好些学生行为举止真是不可理喻，太难教冇,

2、太难管理了。但是，让教师冇这种想法的，固然冇学生的不对，可是，教师也盂要客观全面地看待这个问题，不能把责任完全推给学生。笔者认为，今天的教育是全方位的教育是一个系统程対个体而言它是个贯穿终身的过程対整社会而言是家庭教育学校教育和社会教育结合就如江泽民同志在《关于教育问题的谈话》屮所提出的教育是一个系统工程需要全社会的关心和支持。一名学纶的健康成长是多方而因素共同影响的结呆。家庭教育，学校教育，社会教育是教育好学生的三个关键性的因索。这三个因素互相影响，互相作用，互相制约，互相促进。三者是密切联系的一个整体，缺少任何一方面，学生都

3、难以健康快乐地成长。过去我们对学校教育比较重视忽视了家庭教育和社区教育作用，即使有的地方已认识到其重要性，也存在方法失当的问题，没有达到预期的教育效果。一个人的成长、发育和发展过程，都是家庭教冇、学校教冇、社会教冇三方而构成的，教冇成效往往都是这三方面合力的结果，如果i方面教育步调统一，互相促进，它们的合力就人，效果就好；反Z,教育影响就被削弱。如何正确处理学校、家庭、社会教育的关系呢?笔者粗浅地谈谈个人看法。一，家庭教育是基础家庭是学牛成长的摇篮，是教育全过程中最基本，起步的坏节，是学校教育和社会教育的基础和补充。可以说，家庭

4、是人生的第一环境，父母是孩了的启蒙老师。可是，在当前社会，有许多的家长不能正确地人住这一点。他们或者过分地重视子女的儕力投资而忽视对子女非智力因素的培养；或者因为事物繁忙,无暇顾及孩子；或者因为孩子逐渐染上一些不良习性，几经教育难冇成效，便放弃了对孩了的教育，终将孩了一股脑推给学校了事。殊不知，家庭教育不容忽视，亲情的纽带，家庭教育具有学校教育社教育所不可代替的地位和作川。良好的家庭教育可以引导孩子形成正确的人生观，道德观，帮助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此父母应该履行好教育了女的责任与义务，当好孩了的首任老师。我

5、们要克服把家庭教冇简单地等同于协助老师督促孩子成家庭作业，而应看成是促进孩子全面发展的一个工程。教育重点应以品德教育为主，培养孩子良好的道徳品质并养成良好行为习惯，这包括家务劳动、青春期的教育、个性意志的形成牛活习惯等方面，这样就提高孩子的综合素养。家庭成员的态度将对孩了的成长起到举足轻重的作用。作为孩了第一任教师的父母和第一课堂的家庭，应切实担负起对孩子的起始教育责任，同是父母要根据孩了在不同阶段的不同特点，采取有针对性的教冇方式，要同孩子建立起一种良好，融洽，平等的关系,要花时间多与孩子的学校保持联系，及时了解孩子的思想动向

6、，让家庭教育以言传身教的方式潜移默化地进行，以期达到“润物细无声”的成效。口古以来，有很多名人志士都是在幼年时期得到良好的家庭教冇，日示才成为人家、名家的。所以，我们一定要注重家庭教冇,家庭成员的看法对孩子威长将起到不可估量的功能。二，学校教育是主体上学这段期问，受到教育是最集中、最系统、最牢固的，它为将來步人社会打下坚实的基础，是人主最晕要的阶段。青少年教育中心在学校，因为学校教育有很多优势，主要表现在：第一，从学校育人功能来看，培养人是学校教育的根本功能。学校教育具有职能的专门性，教师的专业性，明确的冃的性，纽织的严密性，高

7、度的计划性，内容的系统性，作川的全面性，手段的多样性，形式的稳定性等特点。这些特点构成了一个整体，保证了学校教育的高效性，并使教育在个体发展中起主导作用。因此，古今中外普遍认为，学校教育是培养人才最基木，最有效，最系统，最牢固的形式。第二，从学校冇人环境来看，学校有一个积极向上的学习氛围，给学牛们的学习创造良好的外部环境。优雅的校园，整齐的校舍,干净的楼道，以及各种教学设施，环境的布置，可以陶冶人的悄操，感染人的心灵，创造一个和谐舒适的学习环境，激发学生奋发向上，努力拼搏的精神。第三，从受教育的时间來看，学牛在校受教育的时间是最

8、集屮的。一犬屮除睡觉吃饭，几乎人部分的时间都在学校教冇范I罚内进行学习和生活，学校对学生教育是全方位的。因此，学校是对未成年人进行教育的主阵地，主渠道。学校应以理想教育为核心，激发学牛积极向上的内动力，学校是教书育人的神圣殿堂，学校教育除了要答疑解惑，传授知识，