中职学校化学化工专业教学现状以及对应策略的研究

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1、*_..中苗分类S》10231:G71单泣巧巧学号:42口H56洽糸魚巧话夫會X?HARBINNORMALUNIVERS口Y硕±学位论文中职学校化学化工专业教学现状仪及对应策略的研究..^学科专业:学科教学/、、^...研究方向:学科教学(化学)作者姓名:张静指导教师:金英学教授哈尔滨师范大学二〇—六年六月哈尔滨师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文是本人在导师的指导下独立进行研究工作所取得的成果。除文中己经注明引用的巧容

2、外,本论文不含任何其他个人或集体己经。发表或撰写过的作品成果对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均己在文中心乂明确方式标明。因本学位论文引起的法律后果完全由本人承担。学位论文作者签違:签字日期奶{軒月1曰1哈尔滨师范大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解哈尔滨师范大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的纸质版和电子版,允许论文被查阅和借阀。本人授权哈尔滨师范大学可1^乂将学位论文的全部或部分内容编入《中国优秀博.》L、硕壬学位论文全文数据库和《中国知识

3、资源总库》进行检索,可乂采用影印缩印或担描等复制手段保存、汇编学位论文,可W公开学位论文的全部或部分内容。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名:則争签字日期:如I林3月1|日签字曰藝占月3日中图分类号:G71单位代码:10231学号:42121156硕士学位论文中职学校化学化工专业教学现状以及对应策略的研究硕士研究生:张静导师:金英学教授学科专业:学科教学答辩日期:2016年6月授予学位单位:哈尔滨师范大学AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterRESEARCH

4、ONTHEPRESENTSITUATIONANDCORRESPONDINGSTRATEGIESOFTHECHEMISTRYANDCHEMICALENGINEERINGSPECIALTYINSECONDARYVOCATIONALSCHOOLSCandidate:ZhangJingSupervisor:JinYingXueSpeciality:SubjectTeachingDateofDefence:June,2016Degree-Conferring-Institution:HarbinNormalUniversity目录摘要····

5、··························································································IAbstract···························································································III第一章绪论·······································································

6、··············1一、选题背景和课题研究的意义···························································1(一)国内外研究综述····································································1(二)研究方法·············································································4第二章辽宁省中职院校现状调查及分

7、析···················································5一、调查概况··················································································5(一)调查目的·············································································5(二)调查方法···································

8、··········································5二、调查结果分析··································································

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