对语言特征的几点宏观思考(长江大学)

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1、对语言特征的几点宏观思考马建强I（中北大学人文社会科学学院山西，太原030051）摘要：语言是人类交流和传递信息的重要手段。要达到理想的交流目的，仅仅依靠掌握好语法和词句是不够的，从宏观上把握语言的特征是非常必要和車要的。本文不是在语言学的范围内谈论语言的特征，而是从语言是“人”的语言这一基木前提出发，从“人”的视角对语言的特征进行宏观、深刻地思考。对语言四个方面特征的宏观分析充分说明：从“人”出发,对语言进行宏观思考和把握对于更加深刻地把握语言的本质，更高效地学习语言、应用语言意义是十分重大的。关键

2、词:语言；特征；宏观思考；人中图分类号：H0-051语言是人类交流和传递信息的最重要的手段之一。能否川语言全面、透彻、准确、生动地传递信息，达到理想的交流H的，不仅耍看交流双方是否能够准确无误地使用语法、恰当地选择词句，而且很大程度上取决于他们对语言特征的宏观把握。就目前语言学习和研究现状而言，人们大多关注于语意和语法，即研究主要是在微观方面展开的，而対语言的宏观特征关注和思考较少。从宏观上分析和把握语言的特征对于语言的教学和研究，尤其是外语的习得，乃至日常的交流都具有不容忽视的重要意义。一、对“语言

3、”与“宏观思考”的界定从宏观上探讨语言的特征，并不是深入语言之中对其词、句、语法、修辞等进行探讨，而是面向语言木身，以其整体作为对象来进行思考和探究。人类生活在语言的世界里，儿乎无时无刻我们都在或讲、或写、或读地使用它。对于人类而言，没有语言似乎是不可想彖的。但是要对语言下一个令人满意定义却并非易事。n前语言学家普遍接受的观点是：“语言是川于人类交流的任意声音符号系统”（“Languageisasystemofarbitraryvocalsymbolsusedforhumancommunication

4、."）o1,1它具有什么样的特征，语言学家有过不少的论述，但他们主要是就语言而谈语言的。因此，严格地讲，并没有跳出语言学的范畴。与之不同，木文是从语言是“人”的语言这一基本前提出发，从“人”的视角对语言的特征进行宏观、深刻地思考。二、从四个角度对语言特征的宏观思考而向语言木身，宏观地从不同角度进行分析，语言以下儿方而的特征是值得关注和探究的。（一）工具性与目的指向性。语言的工具性是指，语言是人类交流思'想、传递信息的最重要手段和途径2—。一定场合下的语言必然是服务于言语者一定的li的——描述事物、说明

5、问题或者表达情感，也就是说，作为工具的语言具有明确的目的指向性。

6、马建强男（1979-?）硕士研究生学历山西太原人教师（助教）主要研究方向为语言学、中西文化比较E-mail:majianqiangnuc@yeah.netTel:13934598200通信地址：山西省太原市中北大学外语系办公室一定意义上讲，正是出于交流思想、传递信息的需要，语言才应运而生的。在人类产生之初,劳动提出了交流信息的需要，作为工具的语言成为人生存之必要，而劳动过程乂使人脑和声音器官不断进化，从而使语言的产牛成为可能。至此，语言

7、口然而然地出现了。语言的工具性源于人的社会性。人是社会的人，社会性是人的本质属性。马克思说：“社会——不管其形式如何——究竟是什么呢？是人们相互作用的产物。”⑵作为一种社会存在的人需求是多方而的，既有物质方而的，也就精神方而和情感方而的。但无论那个方而的需求，离开语言作为工具，似乎都是不可实现的。人类产牛伊始，面对恶劣的口然环境，要牛存下去就需要相互协作，而协作的一个重要前提就是相互交流。语言作为交流工具传递信息粘确，信息量大，对于满足人类物质需求、维系人类牛存起到了不可替代的作用。具有精神需求和情感

8、需求是人区别于其它动物的重耍标志，而人类这两方血的需求是市其社会性衍牛出来的，通过人际Z间的交往才能得到满足。语言符号式人类人际交往最普遍的中介2—，它贯通于人际交往的各个领域，使人的秸神需求和情感需求得到满足。总之，人的社会性决定了人类离不开语言这种工具。语言的1=1的指向性则是其工具性的另一种表述，是指语言作为i种交流思想和传递信息的工具，必然承载着言语者某种特定的忖的。无论是用丁描述事物、说明问题还是表达情感，语言发出者的目的总是自觉不自觉的蕴含在其中，而语言的接受者也总会自觉不自觉地、或正确或

9、错误地解读语言所蕴含的言语者的目的。究其原因在于：“人类全部生活的历史就是处理人与

10、比界Z间关系的历史。人不仅通过实践活动现实地改造世界，而且还通过认识活动观念地把握世界。实践是人•世界Z间的物质和能量的交换，而认识则是实践过程中发牛的，人与世界Z间的信息变换关系。”⑶也就是说，认识和实践是主体和客体相互作用的过程。但是“仅仅'相互作用'二空洞无物”，“需要有中介”⑷语言系统是上体描述客体的认识工具，是主客体关系中介中物质认识工具的的不可或缺的部分。同吋