学生网上评教存在的问题、原因及对策探索

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1、学生网上评教存在的问题、原因及对策探索摘要：随着网络技术的发展，网上评教凭借相对传统评教方式无可比拟的优越性，成为现代评教的主流。但在实际应用之中，却反映出一些问题，如评教内容不尽合理、学生评教意识不强、评教宣传力度不够等。对此，作者对这些问题做出分析，并试图对解决这些问题提出相应对策。关键词：网上评教问题原因分析対策高校学生网上评教是指高校学生借助基于因特网的教学评估信息系统，根据教师的课堂表现、授课效果及自身的学习体会和收获对评价对象的课堂教学效果进行的在线评价［1］。高校学生评教制度是教学质量监控的一次根本制度，旨在“以评促教、以评促学、教学相

2、长、提高质量”［2］。网上评教不仅能够促进教学相长，而且能降低评教的成木，节约评教所需的时间，收集与处理学生评教信的速度得以提高，在时空限制方面都得到突破。然而，高校所制定的评教指标体系缺乏合理性，过于同质化，未能根据本校的实际情况做出合理调整，许多问题也就相继流露出来，学生网上评教急待完善。一、当前高校网上评教存在的主要问题由于人在一定阶段认识事物的有限性及事物存在永恒的发展与变化，决定了高校网上评教存在问题的必然性。当前，制定网上评教指标休系之初的教育环境发生了巨大变化，教育客体、主体也发现了明显变化，近些年来高等院校教育制度的改革也很多，而网上

3、评教体系没能做出适当调整，存在问题是理所当然的。笔者根据现状，总结出了当前网上评教存在的几个主要问题。(―)评教内容不尽合理1.评教内容单一目前，高校网上评教的内容比较单一，不同专业都采用同一评教内容,没有在选修课、必修课的评教内容上做区分，而不同性质的课程有各自要求，“必修课侧重共同知识、技能、素质的形成，为学生的终身发展奠定共同的根基，特点是基础性和均衡性。而选修课侧重拓宽学科视野、深化学科知识与技能,发展学生的特长、个性,特点是多样性和拓展性”[3]。教师根据选修课与必修课的课程特点及不同专业各自的课程要求，采取相应的教学形式及教学方法，虽然学

4、科之间都有一定的联系及相同点，但如若全部应用同一评教内容，就忽略了不同学科的特点。比如护理与制药、选修课与必修课的评价内容都应该有所不同，所制定的内容必须与学科特点和要求相适应。2.内容过于专业化网上评教的内容，一般都直接采用“教学方法”、“教学效果”、“教学内容”、“教学设计”等名称。必须肯泄这些都是评价教师与其课程效果优劣与否的重要标准，但对学生而言，评价内容中所出现的专业名词，大多不了解或者不太了解，如什么是教学设计？教学设计有哪些？每一种教学设计的区别是什么？这种情况在低年级中尤为明显。因此，学生在参与网上评教时，因大多内容都不太理解，所以学

5、生会采取随意猜测的方式，最后导致评教内容的不真实，不能有效促进教师教学的改进与完善。(-)学生评教意识不强当代教育思想注重对学牛主体意识的激发与培养，不仅强调“以学生为中心”的构建主义教学理念，而且强调学生在教学生态建设与维护上的积极作用”[4]。学生作为教学建设中的主体，也是网上评教的主体，本应主动并积极参与网上评教活动，但目前一些学生普遍出现评教意识不强的问题。大多数学生都认为是“要我评”，而不是“我要评”，把评教当做•项任务完成，在完成任务过程屮采取•种无所谓的态度，随意作答评教的相关题日，不仅没有看完所有内容，甚至出现让其他同学带其评教的现象

6、。可以说，学生的主体性并没有发挥作用，并且学生已经把评教当成一种负担，产生厌烦情绪。(%1)评教选择项受限现今，高校已经把网上评教作为学生评价教师教学的一种权利，学生可以根据教师的教学效果及其他方面对教师做出相应评价，高校一般采用“优”“良,，“一般”“较差”“差”等阶梯评价形式，这种评价形式的优越性在此不必过多谈及。在理论上，我们认为应该会有教师达到所有评价都为“优”的情况，因教师自身各方面的能力都比较超群，其他教师相对而言有其不足的地方，通过学牛的比较，可以认泄这位教师各方面都应该是优秀的。在现实中，确实有在各方面都很优秀的教师存在，这些教师也是

7、得到学生和教师及学校认可的。但在部分高校中存在选择项受限的情况,学生在评教过程中，不能对一名教师所有的评价都为“优”，而学校的目的可能为避免教师的自满及规避评教的不真实性，这实质上存在相对的不（四）匿名与否不清晰高校网上评教的过程多为学生通过学号登录教务系统，再进入网上评教的页面进行评教，但因这种方式评教的过程，学生普遍认为教师能看见姓名或学号，也就是学生认为这是一种实名制的评教。在评教过程中,学生便会顾及自己的真实评价会遭到教师的报复，如通过打低学生的平时成绩或者期末成绩等形式，因此学生这时的评教就会出现不真实性。爭实上,学生的评教信息会通过教务处

8、进行集屮，在一起反馈给教师，反馈中不会出现学生的姓名或学号，这本身是一种匿名的评教方式，但学生不了解相关信息