基于大学生就业能力提升的高校就业指导课程创新探索

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1、基于大学生就业能力提升的高校就业指导课程创新探索摘要《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出促进以高校毕业生为重点的青年就业的要求。从大学生就业指导的角度分析大学生就业能力提升的重要意义，从课程内容、授课形式和师资力量构建大学生就业能力提升体系，探讨基于大学生就业能力提升的高校就业指导课程创新途径。关键词就业能力课程创新中图分类号：G640文献标识码：ACollegeCareerGuidanceCurriculumInnovationExplorationBasedonImprovingtheEmplo

2、yabilityofCollegeStudentsLTUHaiping(CollegeofBusinessandTrade,ZhengzhouInstituteofAeronauticalIndustryManagement,Zhengzhou,lie'nan450015)Abstract〃CPCCentralCommitteeondeepeningreformoftheoverallnumberofmajorissues"rosetopromotecollegegraduatesfocusonyouthempl

3、oymentrequirements.Fromtheperspectiveofcollegestudentscareerguidanceisimportanttoenhancetheemployabilityofuniversitystudentsfromcoursecontent,teachingformandcollegeteacherstoenhancetheemployabilityofthesystembui11toexploreinnovativewaystouniversity-basedcaree

4、rguidanceprogramstoenhancetheemployabilityofuniversitystudents・Keywordsemployability；course；innovation《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确指出“全面贯彻党的教育方针，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力”，“创新高校人才培养机制”，“健全促进就业创业体制研究”，及“促进以高校毕业生为重点的青年就业”。《国家屮长期教育改革和发展规划纲要》明确指出，“坚持以人为木、推进素质教育是教育改革发展的战略主题

5、，是贯彻党的教育方针的时代要求”，并强调要“坚持能力为重，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力”。中国教育处于“应试教育”向“索质教育”的重要转变中，作为旨在帮助大学生树立职业规划观念促进大学生就业的就业指导课程更需要注重就业能力的培养和提升。就业指导课是一门实践性、应用性的综合性课程。探索在实际教学中最大限度地提高学生的就业能力，促进以大学生就业能力提升为目的的就业指导课课程改革创新必要口意义重大。1基于大学生就业能力提升的就业指导课程创新需遵循的要求(1)以学生为本，实施素质教育。就业指导课程的创新要围

6、绕学牛,突出学生的主体地位，培养和提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,引导学生自觉树立科学的世界观、人生观、价值观，全面实施素质教育。(2)以提升就业能力为目标。就业指导课程创新要以提升学生的就业能力为冃标，引导学生开展科学的职业规划，客观认识自我和职业环境，以“人职匹配”指导自己从专业知识、职业技能、职业素养、求职营销等方面着手提升就业能力。（3）从课程建设的高度以发展的理念进行创新。从课程建设的高度，实现就业指导的专业化和职业化。就业指导是一门系统的学科，应分配固定的课时贯穿大学四年，同时因为课程的理论性

7、和实践性，其教学不同于传统的课堂授课，要通过课内重理论课外重实践的形式來实施。因其教学内容的综合性，要建设一支专兼职结合的高素质教师队伍。2大学生就业能力为导向的就业指导课课程创新促进大学生就业能力为导向的就业指导课程创新，需拓展就业指导课堂空间，把大学生就业能力培养纳入各科课程体系，加强就业能力培养的学科渗透，灵活运用两个课堂，同时加强政府、高校、社会的联系，有效利用多种资源，建立完整的就业能力培养体系。重视专业教师在学生就业能力提升屮的作用，充分发挥其专业优势，促进以专业就业能力为方向的课程改革和创新，在学科

8、渗透中提升学生的就业能力。重视以就业能力提升为主题的社团活动、勤工助学、实习、见习等实践活动，挖掘活动中就业能力的开发和培养潜力，并指导学生根据自己的职业意向，发挥主观能动性强化个人的就业能力。2.1结合专业特点创新课程内容，兼顾学生的整体和个性差异以河南省大部分高校为例，选用的教材是河南省高校就业指导统编教材编写组编写的《大学生职业发展导论》。①特点是理论性、普适性强。