大学生就业问题及对策探究

《大学生就业问题及对策探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、大学生就业问题及对策探究【摘要】随着社会转型的不断发展，高等教育体系的迅速扩大，大学生就业与社会需求之间的矛盾日益凸显，人学生就业问题已然成为社会各界共同关注的热点。从当前的状况来看，无论从数量还是质量方面来说,大学毕业生都已经不能满足社会需求。就业政策体系的缺失、高校职业化教育不足等问题亟待完善和解决。因此，文章结合当前掌握的有关大学生就业的现状，试图进一步分析就业问题产生的原因，从而对解决这一问题提出建设性的意见。【关键词】大学生就业；高等职业化教育；就业政策受传统的科举制度和悠久的丿力史文化影响，“学而优则仕”的观念已经深入人心，边入大学校门已经成

2、为无数人为之奋斗的重要目标和人生起点，成为一名大学生便标志着成功，象征着崇高的社会地位和仕途前程无忧。但随着国家对高等院校实行扩招政策后，大学生们如今也面临着为找工作而四处碰壁的窘状。1999年，我国出于保证经济发展的人才供给、增加消费拉动内需、满足国民的上大学意愿等原因，实行了高等院校的大规模扩招。扩招政策推行后，大学生的人数与日俱增，伴随着的就业问题也随之凸显。统计资料显示，2010年高校毕业生规模达到630万人，毕业生半年后就业率为72.2%；2011年为660万人，就业率为89.9%；2012年增至680万人，就业率为90.2%；2013年则达到

3、699万人，就业率为90.9%0然而在逐年持续增高的就业率下，2013年依然有50多万毕业生处于待业失业状态，就业形势严峻。因此，解决高校毕业生的就业问题刻不容缓。一、大学生就业存在的问题(-)就业政策体系不健全就业政策法规方面的建设不够完善。主要表现在：单位录用人学生有户口指标的限制，毕业生跨省市流动受限。一些用人单位只接受现场报名,对所招聘的毕业生进行户籍限制，要求有本省户籍，甚至只能是当地户籍,这就让高校毕业生丧失了公平竞争的就业机会。招聘市场缺乏统一管理。各种招聘信息琳琅满目，一些招聘公司频繁参加各种大学毕业生招聘会，表面上看是招贤纳士，其真正目

4、的是宣传自己，提高自身企业的知名度。社会上还存在“内定岗位”的现象，对于只招一两个人的岗位，其实早内定好人选，却还大肆地发布招聘信息，这种不实情况既浪费了毕业生的时间也加大了其应聘的经济成木。(-)就业结构整体不平衡、信息不对称就业市场供需不均衡，求职者技能与空缺职位不匹配。由于人才市场供求信息不畅通，供需双方观念不同，导致供求双方供需结构不相符，出现了“有位无人”与“有人无位”并存的现象。另一方面，社会支持意识薄弱，一些企业只注重使用人才的短期行为，忽视对人才的培养，不愿为社会发展做长期投资。企业招聘耍求不人性化。用人单位对毕业生提出硕性条件，女［h要

5、求毕业生有1年以上的工作经验，这让刚走岀校园的应届毕业生们无所适从;另外以学历及院校为门槛，也让非一本院校的毕业生们望而却步。这些问题都一定程度上增加了毕业生的就业压力，也加大了他们的就业难度。（三）高校职业化教育不足、校企脱节高校欠缺対学生实践力方面的培养。我国整体教育结构存在问题，重理论而轻实践，重知识而轻能力的现象普遍存在。学校偏向对理论知识方面的传输，以课堂传授知识为主要教学途径,以学生的卷面成绩为主要考察手段，而社会实践课程的开展则较少，这样培养出来的高校毕业生相对于市场对人才的要求就存在差距。高校对毕业生的就业指导力度不够，专业化水平低。大学

6、的就业指导体系不健全，为学生们开设的就业指导的相关课程有限，导致毕业生获取就业信息的缺失。并且指导课程单一，对于在求职过程中的面试方法、技巧以及如何正确对学生自身进行就业规划等方面的指导，在课堂上没有得到具体呈现。校企供需脱节。高校对专业结构的调整没能及时跟上市场需求，导致用人单位急需的专业性人才在高校却无人可招。这是因为，高校人才培养脱离市场需求，专业设置缺乏特性，职业倾向性不够。职业教育的不断忽视，导致我国高等教育与职业教育在重视程度与资源配置上差距拉大，从而使高校毕业生无法满足市场对人才的需求；另一方面，高校专业同质化严重，热门专业的学生过剩，但市

7、场对其需求已趋近饱和，毕业生供过于求。（四）人学生的择业期累高于实际、就业政策认知不够大学生缺乏主观能动性。他们对于就业政策制度，整体认知不足，了解不全面，关注度不高。大学生们在毕业之际常常忙于奔走人才招聘市场,缺乏对相关政策的学习和领会时间。面对当前的就业形势，只有少部分人能做到未雨绸缪，其他人则等到快毕业了才急促地关注就业信息。调查问卷中我们了解到，只有不到10%的毕业生有设计过职业生涯规划。他们对于毕业后适合自己的工作、未来发展方向等没有明确的足位。人学生缺乏对自身的客观评估判断，期累值过高。他们缺乏对自身客观、全

8、佃、科学的认识，尽管他们理论知识

9、丰富，但缺乏社会实践力；而另一部分学生刚从高中的封闭式管理中解放出來，进入大学以