四年级下册语文教学设计-语文园地四习作指导课：家乡的变化｜语文S版

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1、《家乡的变化》习作指导课教学设计教学内容分析：本节课小学四年级语文下册第四单元的“笔下生辉”习作指导课，主题为家乡的变化。本节课的日的在于让学生在自己的认知范围内，用自己的眼睛去观察家乡的变化，并用多种形式来展现这种变化。其意图是在学生调查、掌握第一手资料的基础上进行习作。具体要求是：一要按一定的顺序；二要突岀重点，即要抓住变化最大、印象最深的一两个方面来写。学情分析：四年级的学生已经有了一定的社会生活经验，学生在自己的已有记忆中己经感受到了这几来年来家乡的变化，对身边的环境也有较强的认知与感受能力，具备较强的分析判断能力。他们不但可以通过自身的体会去感受去观察的家乡的变化，而且

2、可以通过家长的讲述，书籍、电视网络等多种渠道搜集有关方面的资料来加深对家乡变化的认识。教学目标：1、引导学生在交流后，能丰实、调整自己的认识，进而有效选取内容；2、能够抓住变化，确立合理的行文顺序；3、指导学生将变化写具体。教学重点：能够抓住变化，确立合理的行文顺序。教学难点：指导学生将变化写具体。教学准备：课前准备：让学生冋家自行观察，引导学生去观察、寻访家乡的过去和现在,进行比较。将自己所得所感进行相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和《家乡的变化》习作指导课教学设计教学内容分析：本节课小学四年级语文下册第四单元的“笔下生辉”习作指导课，主题为家乡的变化。本节课的日的在于让学

3、生在自己的认知范围内，用自己的眼睛去观察家乡的变化，并用多种形式来展现这种变化。其意图是在学生调查、掌握第一手资料的基础上进行习作。具体要求是：一要按一定的顺序；二要突岀重点，即要抓住变化最大、印象最深的一两个方面来写。学情分析：四年级的学生已经有了一定的社会生活经验，学生在自己的已有记忆中己经感受到了这几来年来家乡的变化，对身边的环境也有较强的认知与感受能力，具备较强的分析判断能力。他们不但可以通过自身的体会去感受去观察的家乡的变化，而且可以通过家长的讲述，书籍、电视网络等多种渠道搜集有关方面的资料来加深对家乡变化的认识。教学目标：1、引导学生在交流后，能丰实、调整自己的认识，

4、进而有效选取内容；2、能够抓住变化，确立合理的行文顺序；3、指导学生将变化写具体。教学重点：能够抓住变化，确立合理的行文顺序。教学难点：指导学生将变化写具体。教学准备：课前准备：让学生冋家自行观察，引导学生去观察、寻访家乡的过去和现在,进行比较。将自己所得所感进行相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作做好准备。教具准备：ppt课件教学过程：一、谈话导入，了解“变化”师：我看到你们天真活泼的样子，就想起了儿童时代的我。20多年过去了，我由一名小学生变成了一位教师，你们想想我的哪些方面发生变化？生：长高了O生：体重增加了。生：你长得越来越漂亮了。师：谢谢你对我的鼓

5、励，我还是第一次听到别人这样评价我，来，我们握握手。师：刚才孩子们说了老师那么多变化，所有这些变化都是我的过去与现在对比所发生的变化。（板书：过去一一现在）（评：以教师自身的变化来引发学生对“变化”的认识，拉近了师生之间的距离，这也正是新课程所倡导的教师主导，学生主体地位的观念体现。）二.活动交流，畅聊“变化”活动一：说一说，家乡变美了师：今天，我们来聊聊家乡的变化。请孩子们把你们收集到的材料，在小组里交流，共同分享你的收获,老师期待你的精彩。（板书:衣、食、住.行、通讯……对比）学生交流师：下面是我们的交流吋间，也是我们共享的吋间。交流没有唯一的答案,只有缺席的遗憾，所以请大家

6、大胆地各抒己见。生：人们都住上了新房子，不再住又破又漏的土房了。师：这是住的变化。生：现在的公路也越来越好了，我们出远门不用再走路了。师：这是行的变化。以前人们吃的是稀饭、番薯，还经常吃不饱，现在我们想吃什么就吃什么，想吃多少就吃多少。师：这是食的变化，但是老师要提醒你，不要贪吃，长胖了容易生病。生：人们以前穿得破破烂烂的，现在不但穿得很好，还穿得时尚。师：这是衣的变化。生：现在给远方的亲人联系可以打电话，不再用写信了。师：这是通讯的变化。师：通过过去和现在的对比，我们发现了家乡的变化真大呀!（评：“说一说”活动主要侧重于学生身边的衣食、住.行等方面，这些方面的变化最能体现家乡的

7、变化。在这一教学过程中教师还注重拓宽学生的知识面，即在生活水平提高的今天要讲究吃得科学、吃得健康。）活动二：看一看，家乡变化大师：老师也收集了一些家乡变化的图片，看能引起你那些回忆和感受。出示家乡变化的一组图片（狭窄的山路与平直的公路）师：你们走过这样狭窄的山路?生：走过。师：说说你们走这种路的感受。生：这种路走起来一身都是灰。要是下了雨，走了后满身都是泥，不小心还会摔跤。师：这叫晴天一身灰，雨天一身泥呀！生：有一次刚下过雨，我穿着新衣服上学，摔了一跤，把新衣服都撕烂了，我伤心地