四年级下册语文教学设计-语文园地五 习作：母爱｜语文S版

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1、教学设计尹思奕教学目标:1.学会观察生活，体会母爱。2.选取典型材料，表达真情实感。3.能在学习写作技巧的同时，从生活细微小事中感受到母爱的伟大，从而有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。 教学重点:1.多侧面认识、感知母爱。2.能运用写作方法写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。 3.培养用典型材料表达真情实感的能力。教学难点:学会观察生活，用心体会母亲的爱，用流畅的语言辅以写作技巧，通过一件典型事例表达母爱。教学准备:1.自制幻灯片课件。2.有关母爱的歌曲《烛光里的妈妈》纯音乐版。3.学生搜集有关母爱的事例、故事等资料。一、导入尹老师走上讲台四年，见过

2、许多同学的母亲，她们外表不同、性格各异，教育孩子的理念也各有千秋。这些不同的女性，有一个共同的名字，那就是——母亲。今天我们来上一节以母爱为主题的习作课。二、赏名篇，学方法首先来回忆一下我们学过的赞美母爱的古诗——《游子吟》。谁能背诵？这首诗大家熟悉吗?老师要来考考大家。从这首诗你看出了什么？你是从哪儿看出来的？分享的时候尽量使用“我从看出了”的句式，分享時避免重复。我从“慈母手中线，游子身上衣”看出这首诗写的是母亲在为游子缝制衣服。我从“临行”一词看出这位母亲是在游子临行前的晚上为游子缝制衣服。我从“意恐迟迟归”看出她在为游子缝制新衣时心里担心游子归来的太

3、迟。对母亲内心活动的描写。我从诗中“密密缝”一词看出了母亲是怎样为孩子缝制新衣的。缝是动作描写老师改成“临行用心缝”好不好？密密具体写出了如何用心。我从“谁言寸草心，报得三春晖？”这句诗看出作者运用了反问、比喻的修辞手法。改成陈述句“都言寸草心，难报三春晖”，好不好？我从“谁言寸草心，报得三春晖？”这句诗，感受到了母爱的无私和伟大。大诗人孟郊写的《游子吟》，千百年来，广为传颂，这是为什么呢？其实同学们刚才已经领悟到了他的写作技巧，咱们一起来梳理一下。除了这些，你还知道哪些写作技巧呢？总的来说，诗人孟郊写诗时做到了言之有事，言之有情，言之有法。三、我口说我心母

4、亲为游子缝制新衣，只是一件平凡的小事却让我们感受到了母爱的伟大！我们的母亲也为我们做过许多诸如此类的事情，让我们走进回忆的花园，摘取一朵母爱的小花，和大家一起分享妈妈为我们做过的事情吧！现在请同学们分成四人小组，进行交流讨论，说一说你想写什么事，想怎样写，每组推选一位代表发言。四、我手写我心刚才大家畅所欲言，分享了你和母亲之间的故事。接下来大家用手中的笔，写出母亲对你的爱。不用写开头和结尾，在习作中运用以上方法，把事情写清楚、具体、感人。哪位同学愿意先读读自己的习作?师生点评。(2-3人)。在《游子吟》中，诗人把母爱比作春天的阳光，老师觉得母爱像……你觉得母

5、爱像什么呢？练习句式一母爱像。我们来练习句式二母爱是。这两个句式对母爱进行了总结，你可以用这两个句式做开头或者结尾。当然你有自己风格的开头结尾也非常棒。五、布置作业:好文章都是改出来的，课后请同学们为习作补充开头和结尾，修改习作。母爱是伟大的，母亲的恩情,我们永远报答不完,让我们从现在开始,为母亲做一些力所能及的事情吧。