历史教学中运用多媒体能提高课堂效率

《历史教学中运用多媒体能提高课堂效率》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、历史教学运用多媒体能提高课堂效率重庆由丰都县第三中学校何昌蓉摘要：木文结合高中历史教学实践，就运用多媒体创设历史教学情境的方法和作用展开论述，努力探索一条历史教学的新途径，以提高历史教学质量和教学效果。关键词：多媒体教育；创设教学情境；激发兴趣；突破难点；激活思维；提高效率。多媒体教育是一种综合运用声音、文字、图像、动画、视频等多种媒体的现代教育手段。教育心理学研究表明，人获取外界信息屮，83%来自视觉，11%来自听觉。多媒体恰恰在视觉和听觉上具有无可比比拟的优势。可以想象，当学生可以通过欣赏一段音乐去感受一段流逝的岁月、可

2、以通过观察一•幅图像去解释一•种久远的现象、可以通过观看一节影片来了解鲜活的历史人物，历史课堂将会变得多么的丰富多彩，不再枯燥乏味。在历史教学中，运用多媒体创设情境，形象直观地展示历史，从多方位刺激学生的感官，冇利于捉高学生的兴趣，突破教学难点，强化学生记忆，激活学生思维，陶冶学生情操，是提高课堂效率，提高学生素质和能力的有效途径。一、创设情境，激发学生兴趣柏拉图说“兴趣是最好的老师”，孔子也曾说“知之者不如好之者，好之者不如乐者”。冇了兴趣，学生才能主动、愉快地学习，才能在课堂教学屮发挥主体作用和主动精神。而兴趣是一种积极

3、作用的情绪，它不是凭空产生的，它是和情感相联系，总是在一定的情感中产生。运用多媒体创设悦耳、悦目、悦心的情境，使学生产生如见其人、如闻其声、如临其境的感受，催发学生积极探索的情感，调动学生对学习历史的兴趣，从而大大提高教学效率。如讲“鸭片战争”一节，先投岀鸦片战争前中国和世界形势图，接着播放影片《林则徐》中有关禁烟的片断，进而引导学生思考：英国与中国相隔万里，它为什么要來侵略中国？鸦片战争的爆发是不是出禁烟引起的？学生的兴趣马上被激发，纷纷展开讨论，主动发言，气氛活跃。如讲“共产党坚持抗战和抗日战争的伟大胜利”一节中“抗日根

4、据地的建设”内容时，先播放革命歌曲《南泥湾》，让学生在优美的旋律屮感受到南泥湾由杂草从生、狼群出没的荒芜Z地开辟成“到处是庄稼，遍地是牛羊“的陕北的好江南的变化。听完后设问：这首歌反映了哪一历史时期的什么历史事件？八路军为什么要开辟南泥湾？为巩固抗口根据地，中共采取了哪些措施？在听歌的过程中学生的兴趣就被调动起来了，听完提问后，学生会带着问题主动转入阅读教材，寻找答案。这样，就把以前被动的学习变成主动、愉快的学习。二、创设情境，突破教学难点突出重点、突破难点是教学中的关键，也是一位教师能力的重要体现。历史教材中的某些内容比较

5、抽象复杂、空间概念强，学生难以理解和想象，老师也难以用语言表达清楚。运用多媒体创设情境，调动学牛各种感官共同作用以强化感知，再结合老师的讲解，就可以变抽象为具体，变模糊为清晰。如讲“西安事变”内容时，四安事变发生后，国内外各派政治力量的态度是教学中的难点。通过剪辑电影《西安事变》的几个片断：张学良、杨虎城在西安实行兵谏，扌II留蒋介石；宋美龄、端纳为西安事变的和平解决而斡旋；何应钦兵围西安,轰炸渭南、华县；周恩来率屮共代表团去西安调停。进而提问学生：蒋介石该不该杀？为什么不能杀？当时有哪儿种解决西安事变的主张？西安事变为何能

6、得到和平解决？学生联系几个片断，经过思考，就弄清了国内外各派力量对西安事变的态度和目的，从而解决了难点问题。如讲“新航路的开辟”内容吋，迪亚士、哥伦布、达•伽马、麦哲伦四位航海家的航海路线，是学牛容易混肴弄错的难点。通过播放新航路开辟过程的动应，分别演示四位航海家的航海路线，并把路经的重要地点醉•目地显示出来。学牛看了演示动

7、師后效果很好，大多能清楚准确地复述四位航海家的航海路线。三、创设情境，激活学生思维思维是人脑对客观现实的间接和概括的反映。思维能力是智力发展的象征和标志，是各种智力因素的核心。高屮阶段是学牛思维发展的重

8、要吋期，培养和训练学生的思维能力是现代教学的基本要求。在高中历史教学中，大量接触历史概念、历史结论、丿力史规律这些抽象的知识，这些单凭教师的口头讲解很难让学生完全接受理解。利用多媒体创设问题情境，有利于激发学生思维的积极性和创造性，从而培养学生综合分析问题、解决问题的能力，促进思维向纵深发展。如讲“抗日救亡运动的新高涨”一节，如将多媒体重点放在张学良、杨虎城发动西安事变扣留蒋介石的过程上，势必将学生的兴奋点引到如何捉蒋的情节上。在制做课件时，将重点放在播放蒋介石被扣押后国内外各派政治力量态度的视频素材上，然后让学生据此分析、

9、讨论在如何处置被扌II压的蒋介石问题上，为何各派政治力量有不同的主张，启发学生的思维。乂如讲“甲午中日战争”一节，可播放电影《甲午风云》中这样儿个镜头：邓世昌等北洋水师官兵奋勇抗敌，壮烈殉国；李鸿章下令北洋水师避战自保；慈禧太后筹备六十寿典，大肆铺张；北洋海军全军覆没。进而引导学生思考：为