化学试题练习题教案学案课件谈如何指导学生精练习题

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1、谈如何指导学生精练习题湖南省澧县一中郭泽根当前，学生在做化学练习题时存在的主要问题是:很多学生的课业负担过重,挫伤了学生做作业和学习化学的积极性，影响了学生素质的全面发展；部分教师对学牛解题缺乏指导或不善于指导，导致解题与落实知识、技能及培养能力脱节,影响了化学教学质量的提高。因此，有必要对学生进行解题方法的指导。如何指导学生精练习题，我认为应注意以下儿个方面的问题：一、认真审好题我们知道，知识通常以问题的形式提出，而能力即寓于解决问题的方法之中。任何科学、巧妙的解题方法均来源于对题目的透彻审理，因为审题是解题的基础,审题的质量直接决定着解题的成败，是解题的第一步，是求解问题的关键。

2、1、抓住关键的字和词语。在审题时一定要全面、细心，一些叙述性语言，特别是对一些“关键字和词语”要多加思考，搞清含义，弄清题目中所涉及到的现彖和过程。善于捕捉题目中的这些关键性词语，以使本来若明若暗的条件、所求或相互转化关系明朗化，而使问题直截了当地得以解决。关键字往往是解题的切入口，解题的核心信息。关键字可以在题干中，也可以在问题中，一个题干下的问题可能是连续的，也可能是独立的。关键字多为与化学学科知识有关，也有看似与化学知识无关的。常见化学习题中的关键字有：“过量”、“少量”、“无色”、“酸性（碱性）”、“短周期”、“长时间”、“小心加热”、“加热并灼烧”等，对同分异构体的限制条件

3、更应该注意。2、挖掘隐含条件。全面分析已知、未知的条件，是解决问题的关键。3、排除干扰因素。干扰因素是指那些与解答本题无关，但却对学生的思维产生干扰的己知条件。在解题过程中能够判断击它们的确与本题要求无关，敢于大胆放弃，解题才能迅速而准确。二、明确题意这是完成解题的基础。学生往往不去认真读题、审题、析题，就忙于着手解答。因此，指导好读题、审题、析题是培养学生解题能力和完成解题的关键。读题——要求学牛认真阅读化学习题。复杂的题目，更要努力把各层意思看明口0必要时可让学生复述题意。读题时一般不必联系所用的概念、原理。审题——要指导学生把己知条件、未知条件和要冋答的中心问题或关键问题找出来

4、。必要时可在题目上做不同的标记加以明确。析题——要帮助学生分析题目的知识结构。知识是指化学概念、原理、物质性质、化学用语、化学实验现象等知识技能。结构是指各有关知识和技能因素在题目中的关系。对于难度较大的综合题，在质疑设问的基础上，可引导学生重点研究怎样把复杂问题分解为若干个简单问题，以及简单问题的相互关系，为实施解题奠定基础。三、建立解题思路“万事开头难”，解题也一样，面对一道化学题，尤其是解那些无机推断题,从何处入手找到解题思路的突破口，这是许多学生的一大苦衷。因此，教师要想学生所想，在解题思路教学中，突出解题思路入口寻找的指导，使学生在潜移默化中逐步学会寻找解题思路的一般方法，

5、从而顺利地解题。1、抓关键的信息。一道化学题中有许多可以利用的信息，有的直露，有的隐晦；有的简单，有的复杂；有的重要，有的次要；我们应当善于抓住最主要的信息，从关键处入手，这样往往容易找到解题的突破口。2、抓物质的特征。一些物质的特殊结构、特殊的化学性质、特殊的物理性质（颜色、状态、气味等）、特殊反应形式、有催化剂参与的无机反应、应用数据的推断、框图推断中重复岀现的物质等等。四、注重解题方法根据题意和条件，选择最佳的解题方法，最后还要对结果进行检验分析。1、选择题：解答时在认真审题的基础上仔细考虑各个选项，把选项与题干,选项与选项之间的区别联系看清楚。合理采用排除法、比较法、代入法、

6、猜测法等方法，避免落入命题人所设的陷阱，迅速地找到所要选项。选择题的答题方法是多样化的，既能从题干出发做题，也能从选项出发验证题干做答，合理地选择解题方法能快而准地找到答案。2、填空题：（1）化学方程式的书写要完整无误。没配平、条件错、有机反应少写物质（如水等）会造成该空不得分。反应物和产物之间的连接，无机反应用等号、有机反应用箭头，气体符号和沉淀符号要标清，点燃、加热、高温有区别，催化剂不能简写为“催”，这些问题出现会被扣分。（2）对于计算型填空，要注意该书写单位的要书写单位，或者是要注意空后面所使用的单位是什么，不要因为没有书写单位或者是数量级不对而丢分。五、表达简洁流畅对于语言

7、叙述性题目作答时要注意，从“已知”到“未知”之间的逻辑关系必须叙述准确，且环环相扣，才能保证不丢得分点，才能得满分。冋答问题要直接，不要转弯抹角；表达尽可能用唯一、准确、具体的主语；不要多写无用的话,无用的话说错了就会扣分；作答要有明确的要点。六、反思与总结解题后要总结，解题总结是提高做题效率最重要的环节。总结的内容有：1、命题者有什么意图?2、题目设计的巧妙处何在?3、解此题的关键何在?4、题目有何规律?是否可推广成解一类题型?5、此题为什么这样做?6、