初中英语课堂自主学习有效调控的策略研究

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1、初中英语课堂自主学习有效调控的策略研究初中英语课堂自主学习有效调控的策略研究在广大农村中学，由于长期受“应试教育”的影响，教师和学生摆脱不了分数的束缚，教师上课多数情况下还是进行“注入式”教学，于是学生学得很累也很被动。许多老师扮演着“慈母”的角色,替学生包办太多，给学生自由发展的空间很小。这种教学方式严重阻碍了学生自主学习能力的形成。一个学生如果没有自主学习能力，就谈不上学习的主动性和创造性，更谈不上自我发展。简•豪斯顿在《教育可能的人类》中指出了主体参与的重耍性：“如果孩子们跳舞、品尝、触摸、听闻、观看和感觉信息，他们几乎能学到一切东西。”因此

2、不能把学生的头脑当做要被填满的容器，而要把他们当做“需被点燃的火把”。教师应该学会如何点燃“火把”，组织和引导学生参与和体验，激发学生智慧的火花，让学生从消极和被动中解放出来，大胆地锻炼独立思考和创新能力，最终由学会变成会学，形成终身学习的能力。英语教学尤其要注重学生自主学习能力的培养，因为学生缺乏真实的情境交流和运用所学知识，如呆仅依靠有限的课堂时间，就远远不能跟上时代的迫切需要。那么如何培养学生自主学习的能力呢？一、用情感激发学生自主学习的兴趣兴趣是调动学习车轮的强大动力，是燃起学生自学之火的导火索,学生学英语的兴趣越浓,学习的积极性就越高，学

3、习的效果也就越好。3的有而培养师生感情，建立和谐融洽的师生关系是培养学生学习效途径。1•理解和关心学生。真心真意把学生当朋友理解和关怀，摸清每个学生的情况，深入了解学生，关心学生，做他们的知心朋友，用自己的情感之火点燃学生的学习热情，使他们“亲其师，信其道”，对英语产生浓厚兴趣。有时老师如果能站在学生的角度考虑问题，了解学生心中所想，就能与学生缩短心灵间的距离。例如，不随便拖课、调课、占课，不滥布置家庭作业。2.尊重和爱护学生。教师要树立“真心真意对待学生，诚心诚意把学生当主人”的观念，允许学生发表各种见解，包括与教师意见相左的甚至错误的见解,要极

4、力避免简单地指责和训斥，避免有损学生尊严的讽刺与挖苦。积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性。二、善于运用各种手段，使学生乐学1•创设真实情境，激发学生参与，变“要我学”为“我要学”O（1）教师在教学的设计与安排上，必须注意教法要新颖，有创意，以便更好地发挥学生的主体参与作用，使他们真正成为学习的主角。例如复习课，如果总是“炒冷饭”，就会令学牛厌倦，基础好的学生觉得没有意思，基础差的更是混FI了，反正也听不会。因此我将要复习的内容，特别是语法知识再重新包装，选择一些与生活实际相关的、略带趣味性的句子操练。根据屮考对阅读理解的考查，每节课

5、安排一到两篇完形填空，或阅读理解分析，或首字母填词练习，这样学生既能巩固以前学的知识，又能像上新课一样学到许多东西。（2）除了常见的简笔画、投影仪等外，教师还要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，为学生创造自主学习的条件。如语音室、电视机、录像机和时下颇受欢迎的多媒体，为学生提供了真实而富有情趣的情景，丰富了教学的内容和形式，呼唤着学牛自主探索、获取知识。充分利用计算机和网络资源，能让学生学到更多课木以外的知识，有利于学生增长知识、开阔视野、勇于探索和创新。现在中考英语主观题增多，并且加强了与其他学科（特别是历史、地理和信息

6、技术教育）的联系，这些不能仅靠老师在课堂上适当补充,还需学生自主积累，而学生完全可以根据自己的需要上网查询并获得信息。（3）适当拓宽学生的视野并运用些幽默艺术，既能放松学生的心情，乂能唤醒学生的学习热情。特别是上到午休后的第一节课，学生往往睡意蒙❷，无精打采，这时候如能來一段小插曲，给学生一些“刺激”，教学效果就不会差。例如在学到方位词吋，我补充了一句谚语:"east,west,homeisbest.”当学生们悟求“金窝银窝，不如自家的狗窝”时，不禁发出一阵愉快的笑声，我再及时提醒他们记住“east”和“west”之意,他们很容易就记住了。学生产生

7、学习的兴趣后，学习的态度和方法会逐步改善，继而产生强烈的参与愿望，真正成为学习的主人。2•倡导“任务型”教学途径，给学生留下足够的独立思考和合作探讨的空间。教师应该多创造师生间与生生间的交流环境，适时地、经常性地把全班化转化为小组化，使学生互相学习、互相帮助，这样有利于通过小组学习讨论使各层次的学生都有进步。学生在学习中逐步领略到获得知识、提高技能的成功感后，会更加努力，不断更新方法，探求新知，以求更大进步。三、安排丰富多彩的课外活动作为课堂教学的延伸促进学生自主学习，让学生在“用屮学”o老师要经常组织生动活泼、形式多样的课外活动，例如，英语角、手

8、抄报和短剧表演等，这样学生通过生活中的亲身感受和直接体验，习得的语言运用能力要远胜过课堂上的虚拟情景。四、加强对学习策略的