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1、.小学英语课堂中“调查”活动有效调控策略的研究永兴小学曾霞鑫【摘要】《英语新课程标准》倡导采用活动途径,让学生通过“自主、合作、探究”的方式参与学习。“调查”活动是合作学习的一种形式，旨在提高课堂教学效率,增强课堂上学生参与语言实践活动的广度,培养学生的兴趣,充分发挥他们的交际能力,促进他们学习策略的发展。而能否实现调查活动在教学过程的积极作用,关键是看教师的调控策略是否有效。本文主要从调查前、调查过程中和调查结果的展示与反馈等三个视角，结合自己的教学实践呈现调控策略，以期“调查”活动呈现出由内而外的精彩。【关键词】英语课堂教学调查活动有效调控
2、策略一、问题的提出《英语新课程标准》倡导任务型教学，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与、合作的方式，实现目标，学会用英语与他人交流信息，沟通情感，从而感受交际的魅力。在这一理念的指导下,教师应注重学生的合作学习。“调查”活动（Makeasurvey）作为合作学习的一种方式,目的在于通过运用相关英语项目进行有目的的“调查”活动，获取相关信息，并在调查过程中进一步巩固所学的英语语言知识，促使相关语言技能逐步转变成为初步运用英语进行交流的能力。这项活动以其较大程度的开放性为广大学生所乐于接受；又因其容量大，训练范围广，受到教师的青睐。所以
3、，“调查”作为一项课堂教学的活动，频繁地出现在课堂里。然而,在调查活动的具体操作过程中却出现了不少问题。学生不按照老师的要求进行调查而造成时间的浪费；学生对调查的内容不熟悉或不明白如何调查以致无从下手,使调查形同虚设；只有个别成绩好的学生参与调查活动,通过调查活动提高学生参与率的目的难以达到；有些学生在调查过程中用母语交流；有些学生让调查对象直接把结果填在表格里；有的学生把调查变成闲聊；热热闹闹的调查随着一堂课的结束而不了了之。总之，有些调查情况不是我们所能够接受的，调查活动并没有真正体现出为提高学生语言技能服务的价值。调查出现事与愿违的结果,
4、其中一个根本原因是教师统筹兼顾不力,教师的调控策略不到位。在教师有效调控下的课堂调查活动必定能提高教学效率，促进学生口语水平的提高和交际能力的发展。二、理论依据《英语课程标准》在教学建议中要求教师要“面向全体学生”和“发展课堂教学的调控和组织能力”。我们处于非英语母语教学环境，就目前而言，提高小学生综合英语素质最有效的手段还是提高课堂效率。这就要求教师有时间和效益观念，抓住各个环节，及时调控，让学生尽可能多地习得知识，提高学生的综合能力。美国数学家维纳创建的“控制论”，是使系统保持稳定的一种科学理论。控制论，原..意为掌舵术，包含了调节、操纵、
5、管理、指挥、监督等多方面的涵义。运用控制论的原理调控英语课堂中调查活动的全过程，可以更好地克服教学中普遍存在的盲目性、随意性，使调查活动程序化、系统化、规范化，能有效地提高教学效率和质量，促进学生智能的发展。三、“调查”活动中有效调控的具体实施在调查过程中,教师的参与是相当重要的。首先,教师也是课堂中的一员,需要在教学过程中逐渐提高自己的教学能力和教学水平；其次,学生学习能力的提高需要得到教师的帮助和引导；第三,调查中存在着两种交互形式:教师与学生的交互和学生与学生的交互。（一）“调查”活动前策划调控策略——精心预设“调查”任务是前提1．调查任
6、务的设计(1)调查任务的设计要有明确的目标设计调查任务时,教师应首先考虑学生思维的深度,再对教学目标进行研究，确定调查活动的必要性和可行性,然后决定是否采用此项活动。例如,在教学Festivals节日时，笔者曾经考虑让学生调查春节你能够看到什么、能够做什么,但考虑到学生的思维深度,最终还是没采用调查,而是让学生观看有关这方面内容的视频。在确定能够运用调查活动的情况下设计调查任务时，要结合具体的教学内容，突出语言操练的重点。以My birthday的教学为例。笔者将其中的机械操练部分设计为调查好朋友的生日的活动。生日调查实际上就是朋友生日的备忘录
7、。学生通过互相询问，将朋友的名字填入相应的月份栏中，并在朋友生日到来之际送上一份祝福，从而使任务更有实际意义。这张生日记录卡的设计如下：学生在调查过程中运用本节课的重点句型：“Whenisyourbirthday？”和“Mybirthdayisin…”(2)调查任务的设计要注意新旧知识的联系..设计调查活动还应从横向和纵向全面地考虑教学计划。所谓横向联系就是在抓住教学重点的前提下，考虑学生已有的知识，围绕重点词汇和句型进行扩展训练。所谓纵向联系就是指在横向联系的基础上，考虑整节课的层次，内容由简到繁，由易到难地逐步展开。教师最好能够将学生在活动
8、中可能用到的采访语言呈现在大屏幕上或黑板上，供学生在采访过程中随时选择使用，减少其因语言使用贫乏而造成的语言交际障碍，并且教师可以要求或鼓励学生加上以
