再探高中英语模块教学中的小组合作

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1、再探高中英语模块教学中的小组合作再探高中英语模块教学中的小组合作一、小组合作学习优势小组合作学习改变了学生处于被动的局面的状况，学生的主动性、创造性能够得以充分的发挥。具体来说，小组合作学习有以下优势：有利于体现学生的主体地位；有利于提高学习效率；有利于增进学生的感情，培养学生的人际交往能力；有利于培养学生的自学能力;有利于培养学生的组织能力；有利于拓宽学生学习的空间。二、小组合作学习案例1.语言技能小组合作学习案例及有效性分析根据语言技能的课标内容，紧紧围绕Secretsandlies和Afriendshipintrouble这两篇短文，展开教学：Stepl:Be

2、forelearnthetext,askthestudentstoworkingroupsanddiscuss:Shouldafriendsupportyouforever?活动方式：小组讨论。语言技能：培养说的能力。教学要求：掌握用英语表达个人的观点、态度的方法。Step2:Listentothetapetandtrytofindout:WhathappenedtoArme?活动方式：各自听录音和寻找答案，然后小组讨论答案。语言技能：培养听的能力。Step3:Readthetextcarefullyandfinishthecomprehension.活动方式：阅读

3、文章和寻找答案，小组讨论确定答案。语言技能：培养读的能力。教学要求：掌握用英语写书信的一些基本知识。2.语言知识小组合作学习案例及有效性分析Askthestudentstomakesentences,usingthegrammarknowledge.活动方式：小组合作——接龙。语言知识：通过造句，初步达到语法教学目标。教学要求：掌握不定式、动名词和单词、短语的用法。3•情感态度小组合作学习案例及有效性分析Stepl:Askthestudentstotalkaboutthefollowingquestionsingroups:Whatdoesafriendmean?H

4、owshouldwemakefriends?Howshouldwegetalongwithfriends?Howshouldweexpressourownfeelings,thoughtsandsoontoourfriends?Step2:Oneofthemembersshouldwriteapassageaboutthistaskwiththehelpofothermembersintheformofaletter・活动方式：小组合作讨论。情感态度：正确理解“朋友”的真正含义，树立正确的交友意识，学会如何与人相处，如何止确表达口己的情感与思想等。教学要求：树立交友

5、意识；学会如何与人相处。4.学习策略小组合作学习案例及有效性分析Stepl:Askthestudentstoworkingroups・Oneofthememberstalksabouthisproblemsingettingalongwithhisfriends,suchasmisunderstandingbetweenfriends,makingwrongfriendsandlonelinesswithoutfriends・Othersgivesomesuggestions・Step2:Thenanothermembertalksabouthisproblemsa

6、ndothersgivesuggestions・Step3:Othermembersperformthetaskinthesameway.活动方式：小组合作一一讨论。学习策略：交际策略。教学要求：学会如何与人相处和解决问题的能力。5.文化意识小组合作学习案例及有效性分析Stepl:Dividethestudentsintoseveralgroupsoffour,halfofwhichtalkaboutthewaystomakefriendsinChinaandtheresttalkaboutthewaystomakefriendsinothercountries・S

7、tep2:Choosessomegroupswhichtalkaboutwaystomakefriendsintwodifferentcountriesandasksthemtodebatewhichwayisbetter・Step3:Pointoutthatdifferentwaystomakefriendsareallacceptableaslongaspeopleinacountrylikethewaystomakefriends・活动方式：小组合作讨论、辩论。文化意识：了解中西方不同的交友方式，尊重不同的文化传统。教学要求：理解不同民族、不同国家、不同宗