提高小组互助合作学习效率的策略再探

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1、提高小组互助合作学习效率的策略再探曹彦飞要:通过均衡小组划分、明确组内分工，建立健全评价机制，处理好独立思考与合作交流的关系，强化教师在小组互助合作学习中的主导地位，在小组互助合作学习中正确实施分层教学，实现小组互助合作学习效率的提高。关键字：小组合作评价分层主导开展小组互助合作学习近一年来，通过调查发现，小组互助合作学习的效率不高，主要表现在：学生分组不够合理、分工不明确，合作学习机制不完善、组内管理自由松散，评价方法单一、不能充分调动全员积极性，缺乏独立思考的过程、合作交流效果不好，学生合作意识差、缺乏合作的内在需求

2、，学生不知合作方法、缺乏合作的基本技能等问题也多数存在；教师角色转换不到位、观念陈旧、策略简单、缺乏教学智慧、教学方式不适应小组互助合作学习等问题不同程度的存在。要避免这些问题，提高小组合作的效率，不仅要遵循小组互助合作学习的原则和要求，而且要符合学习共同体的性质和特征。我们可以从以下几个方面继续尝试：一、均衡小组划分在划分小组过程中，教师既要考虑学生的性别、知识基础、兴趣爱好、学习能力、个性特长等因素，又要充分尊重学生的主观愿望。教师既不能完全包办，也不能放任自流。教师要最大程度上保证每个小组的实力相当，达到能力互补，

3、性别互补，性格互补。另一方面，小组的划分不应该是一成不变的，应该适时调整和改换各小组成员，以避免学生在合作能力的形成上的思维定势以及避免各小组之问产生恶性竞争和小团体冲突。二、明确成员分工教师应指导学生明确小组内成员的责任分工，明确个人的责任。每个小组配有学习组长、纪律组长、作业组长、卫生组长，学习组长负责小组学习活动的组织，纪律组长负责小组纪律的维护，作业组长负责作业完成情况的监督检查，卫生组长负责小组卫生和值日。使互助合作小组不仅是学习小组，也是社团小组、劳动小组，做到人人有责任、人人担责任，人人为小组负责任，培养学

4、生的责任心。在小组互助合作学习时，设置司令员、记录员、发言人、维纪员不同角色，可根据需要适当轮换。司令员承担小组各成员的分工，组织开展学习活动的任务，如发言离题的同学,!1!司令员要给予提醒，违纪的要能给予批评：记录员承担记录小组各成员意见的任务：发言人在小组学习讨论达成一致意见时代表本组阐明见解；维纪员负责控制小组噪音，维持小组纪律，协调讨论和交流的进行。三、开展合理评价“创建以学习共同体为主的小组互助合作学习，必须引进多元评价机制，落实各层级的学习责任，体现生生是^主体”、生生是“代表生生有“责任”的学习理念，使学生

5、学习责任化、评价多元化，确保新型小组互助合作学习的学习效能。”k建立健全评价体系评价以小组评价为主，个人评价为辅；过程评价为主,阶段性总结评价为辅；激励性评价为主，惩戒性评价为辅。激励机制和奖惩机制可以通过小组得分来量化管理，使小组成员充分意识到：小组的综合实力是取得胜利的关键，任何一个成员的表现都与小组息息相关。同时在班级建设栏里设立“明星对'优秀组长H改错专家「展示高手「好问之星”潢金搭档"优胜小组”等给予展示奖励，进行周评比，月小结。为每个学生创造成功的机会，让每一个学生都有成功的体验，逐步树立学习的自信心，体验成

6、就感，激发求知的欲望。2、评价要围绕提高合作效率展开在小组互助合作学习过程中，逐步引导学生加深对合作学习的理解，培养学生的合作意识与合作技能。教师要精心设置情境，使学习任务或活动任务真正具有合作性，即单独的学生依靠个人的力量无法完成；或是依靠学生认同的集体奖励激发其合作动机。使学生由''要我合作”变为“我要合作”。让学生学会帮助、学会合作、学会倾听、学会展示。3.评价要注意帮助学困生走出困境每个学生都是独立的、具有鲜明个性的完整的个体，在心理、生理、习惯、能力等方面都仔在很大差异。在每个班级中，都仔在一定数量的学困生，对

7、于这部分学生，我们要精心呵护和格外关注，要采用个性化指导方案，与他们建立朋友式关系，在适当时机与他们签定学习“契约”，通过合理的评价让他们逐步树立信心，跟上全班“队伍”，缩小全班同学的学习差异。四、处理好独立学习和合作学习的关系在“小组互助合作学习”的过程中，教师还要关注学生独立学习和合作学习的关系。强调“合作”并不意味着不需要独立思考。在合作学习之前要让学生先独立思考问题，每个学生有了初步想法后再进行探究、交流，共同解决问题；这样做给不爱动脑思考或学习有一定困难的学生提供了进步的机会，对提高这部分人的学习是有帮助的。只

8、有在自己形成了独有的思考之后，才可能进行与他人的有效交流，“合作学习”才能得到实施。否则只能泯灭个性思考的“火花”，滋长部分学生的依赖心理。教师在课堂中应当在准备实施“小组互助合作学习”前，给予每一个学生独立思考的时间和空间。只有在他们的“思考”有了初步的成果后，再进行交流。五、强化教师在小组互助合作学习中的主导地位