农村信息技术教学存在的困惑及策略分析

《农村信息技术教学存在的困惑及策略分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、农村信息技术教学存在的困惑及策略分析永安中学张辉［中文摘要］在世界格局多极化，经济全球化发展的今天，信息技术正以其而所未有的方式不断地改变着人们的学习、工作和生活。而在学校，信息技术学科教育已经成为屮小学的一门必修课程。教育信息化程度的高低，已经成为衡量一•个国家教育现代化程度的一个重要指标。由于我国是一个农业大国，农村经济、教育水平及信息基础设施建设等多方而的不I•办调发展，使得我国农村屮小学信息技术教学呈现区域发展不平衡的趋势。本文综合分析了农村信息技术教学存在的困惑，并对如何搞好农村信息技术教学提出了相应的策略。［关键词］农村中小学信息技术策略远程教育国家教育部决定从20

2、01年起，用5—10年左右的时间在全国基木普及信息技术教育，全面实施校校通工程，以信息化带动教育现代化，努力实现基础教育的跨越式发展。在普及农村信息技术教学的过程中，国家投入了大量的人力、物力、财力，现已取得了阶段性的胜利。但从总体和长远利益來看，信息技术作为一门兴新的基础学科，根据其操作性强、学生自主学习的时间多的特点，其有效实施还处于起步阶段。在实施过程中，还需耍进一步探索和研究，对而进过程中遇到的诸多问题，需要引起社会各界的广泛关注，并要为集中精力创造有利条件解决实际问题而努力奋斗。1、农村信息技术教学存在的困惑1）基层领导不重视，忽视了信息技术学科的主体地位这是制约和影

3、响农村中小学信息技术教学健康发展的根本因素之一。在农村中小学，许多教育教学管理者和课程实施者对开展信息技术教学的意义和作用在认识上还存在某些偏茅，致使止常的信息技术教学活动难以开展。一些学校，由于暂时的师资紧缺，耗费大量精力去人才市场招聘高素质信息技术专业人才。叮是，随着信息技术教师人才的进一步饱和，部分名牌大学毕业的信息技术专业教师却成了数学、英语等学科的顶梁柱，担负起了其他学科的教学活动。有的信息技术专业教师成了学校的打字员、文印员等。我认为，这并不是“尊重知识，尊重人才”的貝体体现。相反，忽视了教师的专业成长。有的教师还因此而为职称评定发愁。信息技术作为一门兴新的学科，领

4、导的跟踪管理和督促检查不够，总认为信息技术如同劳动技术、美术、心理等课程一样，可有可无的。从学期开始到学期结束，没冇一个领导听过一堂信息技术课，没冇一个领导对信息技术教学活动的开展捉过合理化建议。2）农村地区经济发展不平衡，学生接触电脑的机会太少，不益于产生学习信息技术的兴趣信息技术是一门操作性和实践性较强的学科。但由于农村相对于城市来讲，由于地区经济发展不平衡，农民的收入相对较少，不能拥有个人的家庭电脑，孩子放学后述得帮助家里忙农活。使得农村学生平时很少冇机会与电脑接触。正因为学生接触电脑较少，学生学起来比较抽彖和困惑，冇陌生感。时间长了点，学生就失去了学习信息技术的兴趣。3

5、）信息技术基础设施薄弱目前，很多农村中小学存在计算机少，配置低的情况，很难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。的确这样，我所在的是一所农村屮学，学校共冇16个班，师生600余人。据悉，我校的信息技术课程是从2002年开始设置的，当时仅冇一间拥冇30台学生机的无盘站，由于配制较低，开机比较花费吋间，班级学生多的达60人，学生与计算机比例为2.3：1,难以达到正常的教学效果。t2003年我省农村屮小学现代远程教育工程启动以来，新增添了一间拥冇30台学生机的网络教室和一间多媒体教室，基本上缓解了暂时的困难和问题。但是一人一机的问题根本得不到保障。有段时间

6、学校出自教学考虑，而把一个班的学生分到两间计算机教室上课，可由于一些主客观因素又难以达到教学进度相一致。这样，反而给正常的教学常规及安全管理带来一些不便。后来，学校出于安全考虑，述是以一个班一间计算机教室的方式固定教室上课。农村屮小学计算机硬件设施不齐，软件配套跟不上，网络设施不健全，网络传输速度太慢，信息稳定性不高等基础设施问题，希望引起各级各部门的高度重视。4）课时设置不够，信息技术课堂进展缓慢根据教育部《屮小学信息技术课程指导实施纲要（试行）》的规定，小学阶段信息技术课程，一般不少于68学时；初小阶段信息技术课程，一般不少于68学时；高屮阶段信息技术课程一般为70——14

7、0学时。上机课时不应少于总学时的70%。但从目前的课程设置来看，农村屮小学信息技术课程为每周一课时，除去考试时间、节假H和个别的停电时间，实际上课的课时数远远不够，有的教材内容用一课时的时间根本无法完成。另外，根据信息技术课程的自身特点，学生上机练习的时间就显得更少了。针对这一情况，我在给学生上课时试探了两种方案：%1理论课上15分钟，上机操作30分钟；%1上一节理论课再上一节操作课。就两种方案来讲，第一种便于学生巩固掌握，可存在的问题是—•些理论和专业术语因比较抽象而让多数学生一时难以理解