初中数学探究性学习刍议

《初中数学探究性学习刍议》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初中数学探究性学习刍议摘要：探究性学习是新课程改革所倡导的i种开放、民主、和谐的学习方式，是在教师的指导下，培养学生用科学探究的方式去质疑问题、获取知识、应用知识、解决问题的学习方式。在初中数学课堂教学中，实施好探究性学习对提高初中数学教学效果有着重要的意义。关键词：初屮数学；探究性学习随着新课程改革的不断深入，近年来，探究性学习的研究得到了前所未有的重视。探究性学习是新课程改革所倡导的一种学习方式，是注重学生在学习活动中积极、主动的参与，是学生在教师的引导下，在开放、民主、和谐的学习氛围中获取知识、运用知识、提高创新意识和实践能力的学习模式。由于受到传统教育理念的影响，我们对探究性学习理论

2、的了解不全面，导致在初中数学教学中实施探究性学习的效果不理想,甚至走向误区。初中数学课程标准指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。①因此，冇必要厘清探究性学习相关理论，为一线教师在初屮数学教学活动屮如何有效实施探究学习提供理论依据。一、探究性学习的特点①开放性。探究性学习的开放性是指学习内容、学习方式和途径的开放。②自主性。探究性学习的自主性是指学生在学习过程中主动地、积极地参与到学习活动中。③过程性。探究性学习不仅重视学习的结果，更重视学习的整个过程。④问题性。问题意识是探究性学习的核心，贯穿整个学习过程。⑤实践性。探究

3、性学习注重培养学生在学习屮的创新意识、创新能力。二、在初中数学教学中如何实施探究性学习1、创设民主、和谐的数学课堂氛围课堂氛闱是课堂教学改革的重点，师生互动是否融洽和谐直接影响到课堂教学教学效果的成与败。课堂教学不是简单、僵化的教师的“教”与学生的“学”，而是教师与学生双向情感实体的交流，是心灵与心灵的沟通。因此，在初中数学课堂教学中实施探究性学习,教师要掌握初中生的心理特点，努力营造民主、和谐的课堂氛围。教师要激发学生的学习积极性和主动性，当学生在学习上遇到困难时，教师要善于发现学生的闪光点和长处，多肯定，多鼓励，多引导，让学生树立学习的信心，让学生体会到学习数学的乐趣。例如：平行四边形教

4、学片断问题：平行四边形ABCD中，AB二6,E是直线AB上的一点，BE二2,DE交AC于F,求AF与FC的比。在让学生做这个题目时，笔者先让学生独立思考和探究。在学生汇报探究结果时，发现有两种结果。有的学生认为点E在B点的左，比值是2：3。有的学生认为点E在B点的右边，比值是4：3O这时，笔者先肯定和鼓励他们。由于这个题目是有不同的解法，然后让他们分组探讨，鼓励不同学习小组间的探讨交流看谁的方法更好并说出自己的理由。这时，课堂的氛围会更加活跃。最后，笔者对两种方法都给予高度的评价，并鼓励学生在以后的学习中要多尝试用不同的思维去思考问题。因此，在初中课堂教学屮实施探究性学习，要努力营造创设民主

5、、宽松、和谐的数学课堂氛围，让学生敢于表达观点、大胆思考、善于提问。2、精心设计探究性数学问题，激发学生探究意识数学探究性学习始发于问题。因此，从数学探究性学习的整个过程來看，数学探究性学习是I韦I绕一系列数学问题而展开的解决数学问题的探究活动。从这个意义上说，探数学究性学习就是“问题导向式学习”，精心设计数学问题的趣味性、发散性、悬疑性就成为数学探究性学习的关键。例如：若一个分式含有字母，且当时，它的值为12,则这个分式可以是。笔者设计这样的多解数学题目，既能发展学生的发散性思想，又能激发学生探究的意识。因此引导学生在探究数学问题时，要精心设计，让学生充分利用初屮数学知识间的联系，用类比、

6、关联、归纳的方法去探究数学问题。同时，还要整合、利用好初中数学教学资源，挖掘生活中的数学知识，让数学知识贴近生活、接近学生，最大化地激发学生探究数学问题的积极性和主动性。三、在实施探究性学习过程中应遵循的原则1、坚持学生的主体性原则探究性学习是培养学生的自信心、科学精神、合作精神、创新能力，是知识、技能、情感态度都得到全面发展的的高级学习方式。坚持主体性原则，就是要让学生在学习过程中，主动参与、作为数学学习的主人。只要他们乐于学习和探究数学问题，教师就应该给予更多的空间，鼓励和肯定，恰半引导，使学生在数学课堂里的主体性体现出来，真正还原学生是数学学习的主人翁。2、坚持循序渐进原则探究性学习是

7、一个动态的过程，不是简单的“问题-结论“的学习模式，而是“问题-探究-解答-结论-反思-再探究的动态过程。在实施探究性学习过程中，要立足学生的实际情况，掌握学生的知识结构、认知能力和理解能力，因势利导，循序渐进，避免“欲速则不达”。因此，在教学过程中，教师耍按照初中数学知识内在逻辑顺序，学生认知能力和接受能力的发展顺序进行，山易到难，山浅入深，山简到繁地进行教学丁作。3、坚持实效性原则探究性学习的实效性原则就