初中生权利意识培养的行动策略开题报告

初中生权利意识培养的行动策略开题报告

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1、初中生权利意识培养的行动策略开题报告推荐一、论文选题的理由或意义笫一,培养初中生权利意识,是我国依法治国、实现和谐社会、解决民生问题的形势需要。1第二,培养初屮生权利意识,是提高我国公民文明素质,赠造屮国公民良好国际形象的内在需要。2第三,培养初中生权利意识,是保障未成年学生的合法权益,促使他们健廉成长的需要。3第四,培养初中生权利意识,是处于青春期的青少年自身发展的内在需要。.......4二、国内外关于该课题的研究现状及趋势4三、研究目标、研究目的、研究内容和拟解决的关键问题7四、拟采取的研究方法、研究手段、技术路线、实验方案及可

2、行性分析7五、本课题的创新之处和可预期的创造性成果8七、已具备的研究条件,尚缺少的研究条件和拟解决的途径9推荐一.论文选题的理由或意义第一,培养初中生权利意识,是我国依法治国、实现和谐社会、解决民生问题的形势需要。党的十七大报告指出,深入贯彻落实科学发展观,要求我们积极构建社会主义和谐社会。要通过发展,保障社会公平正义、不断促进社会和谐。实现社会公平正义是是发展屮国特色社会主义的重大任务。要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定冇序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设、共同亨有的原则,着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益

3、问题,努力形成全体人民各尽其能、各得其所而乂和谐和处的局面,为发展提供良好社会环境。深化政治体制改革,必须坚持坚持依法治国基本方略,树立社会主义法治理念,实现国家各项工作法治化,保障公民合法权益。人民当家作主是社会主义民主政治的木质和核心。要加强公民意识教育,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。加强宪法和法律实施,坚持公民在法律面前一律平等,维护社会公平正义,维护社会主义法制的统一、尊严、权威。深入开展法制宣传教育,弘扬法治精神,形成自觉学法守法用法的社会氛围。尊重和保障人权,依法保证全体社会成员平等参与、平等发展的权利。作

4、者认为,要加强公民意识教育首先就要加强公民权利意识教育,因为公民权利意识教育是公民意识教育的核心和前提。作为学校,我们就应该大力培养学生的权利意识,更应在这方面作出它应有的贡献。第二,培养初中生权利意识,是提高我国公民文明素质,造中国公民良好国际形象的内在需要。2006年10刀3日,为提高公民文明索质,塑造中国公民良好国际形象,中央文明办和国家旅游局发布了《屮国公民出境旅游文明行为指南》和《小国公民国内旅游文明行为公约》。《中国公民国内旅游文明行为公约》从维护环境卫生、遵守公共秩序、保护牛.态环境、保护文物古迹、爱惜公共设丿施、尊重别

5、人权利、讲究以礼待人、提们健康娱乐等八个方面,对公民的旅游行为作出了明确规范。《中国公民出境旅游文明行为指南》中,也明确耍求中国公民:出境旅游,注重礼仪,保持尊严;讲究卫生,爱护环境;衣着得体,请勿唁哗。2007年8月21日,中华人民共和国外交部发表《屮国领事保护和协助指南》(2007年版,在其中的第二部分特别提醒我们国人出国后要注意:在公共场合要表现平静,不要大声说话,避免突出自己;不要在公共场所参与他人的争吵;不要在街上乱捡东西,以防被敲诈;不要在黑市上换汇;合法权益受到侵害吋,应循正当途径解决,不要采収贿赂等不合法方式,以免问题

6、复杂化。……以上这些木來纯粹是个人修养问题的基木文明礼仪,现在却要由中央文明办、国家旅游局、外交部来专门发文提醒,不能不令我们汗颜。我们从媒体报道中也知道,在美国,在德国,在法国,在新加坡,一•些中国游客经常造访的地方,人家的接待部门专门用中文制作了一些标牌,提醒游客“请勿大声喧哗”、“此处严禁攀爬拍照”、“便后请冲水”等等,这些专门给屮国人看的标牌,难道还不能令我们解悟吗?经济发展了,兜里有钱了,我们在物质经济发展的同时,更应该知道口己权利意识的内涵和如何正确使用它,应该知道公民素质和权利意识是密不可分的。2009年4月1日,常州口

7、报发表一篇《在台湾风景区乱涂写,常州昭名游客被曝光》文章,报道该游客3刀27LI随团到台湾野柳地质公园游玩时,用石头在岩壁上留下了“中国常州赵根大”7字“墨宝”,在台湾引起了巨大的负面反响。这就是有名的“赵根大事件”。因此,我们应该培养学牛明了公民索质至少应该包括如下内容:1•了解现代公民的权利与义务,并具有相应的实践能力;2.了解现代国家运行的基本原则和程序,具有民主与法制的意识和民主参与的能力;3.了解现代社会可持续发展必需的基木规范和底线伦理:4.了解现代社会的基本特征,学会口主判别、口主选择和口主承担,能够为现代社会有尊严的多

8、样性作出贡献。这些内容应该是权利意识内涵的重要组成部分,作为教师,我们应该积极行动起來,在教育教学实践中努力培养和提高学生的权利意识、提高学生的文明素质,从而为塑造我国公民良好形象而作出应有的贡献。第三,培养初中生权利意

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