体育教育改革思路探究

《体育教育改革思路探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、体育教育改革思路探究摘要：a2008年北京奥运会的胜利举办以来，全民体冇健身运动迎来了新的发展髙潮。体冇既是一项活动，乂是一种文化，体育教育改革工作耍立足中国社会发展实际,从关注全民体育意识下探索完善中国体育改革的路径和发展思路。木文探讨了全民体冇的思想内涵，并就当代体冇教冇改革的基本原则展开阐述，得出制约学校体育改革的主耍成因，扱后从学校体冇与全民体冇互补机制构建中提出改进对策。关键词：全民体育；学校体育；体育教育；改革特征：制约因索：改进策略全民体冇运动的快速发展并非偶然，一方面中国竞技休冇逐渐走向大众化，催生竞技体佇文化的广泛传播

2、；另一方而经济全球化带來价值取向多元化，对健康的关注増进了与体育运动的紧密关联。早在1952年毛泽东就提出“发展体育运动，增强人民体质”的号召，为新中国体育事业的发展奠定了思想基础。自2008年北京奥运成功申办以來，在科学发展观的指导下掀起了全面健身运动热潮;2009年中华人民共和国国务院令（第560号令）《全民健身条例》的出台，为全面体育运动事业的发展奠定了法律基础；随后2011年国务院印发《全民健身计划（2011-2015年）》通知,明确“十二五”全民健身工作总体规划及发展要求;2014年国务院印发《关于加快发展体育产业促进体育消费

3、的若干总见》，更是从国家战略高度明确了营造体育运动、促进体育事业发展的社会氛围。在'‘十三五”开局之年，2016年国务院卬发《全民健身计划（2016-2020年）》，将深化体育改革，倡导全氏健身,推进健廉中国作为总体部署，并明确强调实施全民健身计划是科学统筹全民健身现代治理能力的国家重要战略任务。体育运动不仅有助于增强身心健康，对丁•促进自我本体行为习惯和人格养成具有重要功用。一、全民体育运动的思想内涵全民体育运动事业的发展，不仅要关注学校体育教育，还要关注社会体育事业的协同。其思想内涵表现在五点。一是对生命的关注。全民体冇运动强调"身

4、体”的健康,将体冇的真谛与人的生命质量建立关联，关注当下的生命状态，让体育來増强生命的活力。二是对公民意识的关注。全民体育运动满足的是全体公民的体育诉求，无论是儿童、青少年还是社会成年人，都依法享有参与全民体育运动的权利。三是对健身素养的关注。体育运动不仅有助于提升身体体质，还是精神文明建设的重要内容，从当下民众的素质构成来看，健身素养主要包括体冇健身知识、意识、技能等，掌握科学的健身方法，运用科学健身知识來解决体育运动中的问题，促进与人交流、共同进步。四是将健身作为种投资来看待。健廉不仅是一种状态，也是一种责任，更是对生命的尊重。健康

5、关系到个人的幸福、关系到家庭、集体、社会的安全,关注体育锻炼,増强个人体质,是推进健康关口迁移，推动投资健康消费理念的重要体现，鼓励公民参与体育消费，引导社会资本进入全民体育运动设施建设中。二、全民体育背景下体育教育改革的基本原则全民健身运动的发起，促进了全民体育运动总识的形成，而立足当代中国体育教育改革现状，需要从以下几个主要特征來进行把握。（-）兼具体育教育多样性与差异性的发展随着体育运动国际化、多样化趋势的发展，对丁-体育教育改革更需要从不同运动现象及运动思潮的梳理上来保障多样性与差界性。任何--项体冇运动，都有英白身的运动规则和

6、标准，不同体冇运动对体疗人文性、科学性的体现也存在差异。因此，从教育学视角來探讨体育改革，需要从体育教学实践中來审视多元格局,满足不同阶层、不同群体对不同体冇运动的不同需求。（二）兼具体冇教市精英化与平民化的发展全面认识中国体冇教疗改革实践，从体冇运动本身的健康性发展I:,来提升人类体质，增进人的身心健康。全民体育运动既要突出大众健身运动，还要体现箱英主义体育传统,特别是增强民族凝聚力、自豪感上，要突出竞技体育运动的民族向心力作用。如奧运战略的提出，从关注中国体育申业到捉升竞技体育的发展，扩•人了中国体育文化的影响力，也为实现中华民族复

7、兴注入了时代粘神动力。（三）兼具体育教育多元性与主导性的发展全民体疗运动与竞技运动的协同发展，要突出市场竞技法则的导向作川，尤其是在当前经济全球化背景:下，体育运动形式的多元性，一方面促进了我国体育产业的快速发展，另一方而也对我国特色体育运动带來冲击。因此婆从中国体育产业价值取向上，实现多元价值与主流体冇运动的科学发展。三、制约学校体育教育改革的主要影响因素学校体育教育是推进全民体育运动发展的重要部分，加强对学校体育教育改革工作的探索，有助丁促进全民体冇实践，提升公民健康体质水平。然而,在学校体有教冇实践中，还存在一些制约因素。（一）学

8、校体育教育管理机制相对落厉问题的出现必然有其原因。在学校体育教冇实践中，由于教育行政管理与学科教学管理之间存在衔接不畅问题，对体育教育及教学工作还存在机制滞后现彖。如在学校体育设施管理上，多山教学部门管理，