浅谈我国大学体育教育改革问题探究

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1、浅谈我国大学体育教育改革问题探究　　中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1673-5811（2013）03-0312-01摘要：在我国高等教育的体育教学改革中存在了诸多的问题，改革的范围基本限制在高等体育教育教学的方法上，和一些大学的师资缺乏，教育理念落后等问题进行了分析研究。关键词：体育教育师资缺乏教育理念落后分析研究大学的体育教育是高等教育中必不可缺少的一部分，近几年在高等教育中的体育教育改革的深入进行，不可避免地会在体育教育改革中遇到的一些问题，比如提高现代体育教育的教学方法，提高教师素养等提出了一些自己的见解。

2、一、目前我国大学体育教育改革中的存在的问题近几年来，我国的高等学校体育教育改革虽然在进行当中，但是由于教育方法的落后，教学方法的单一性，造成我国的高等体育教育一直原地不动，以至使国内的体育的教育事业不能很好地发展。体育教育可以说是从小学到中学，再到大学每个学习阶段必须接受的一门课程。1.教育方法单一5在高校的体育教学中老师在进行课堂讲解时，所采用的教学方法普遍存着单一性。在对不同体育课程中的不同内容进行讲解时，所采用的教育方法相同，习惯于同一种教学方法贯穿于不同的体育课程中，抹杀了学生的学习体育的兴趣，使得学生没有新鲜感，长

3、久下去，在体育课堂教育中，使体育教学的效果得不到充分地发挥出来。2.体育教学过程在高校的体育教育教学中广泛地都存在着非常注重教师对学生的教育，而忽视培养学生的个性化。在体育课中，教师过重地要求学生掌握一些体育动作技术。使整个体育教学中学生们都是在为了掌握体育课中的某一门技术而在学习，熟不知使学生们忽略了对技术理论的理解，造成了学生在体育教学中失去了自己对体育的积极性，很有可能会造成部分学生对体育课程产生了厌恶感。3.教师人才缺乏5由于近几年来高等教育的体制改革，给高校中的体育教育的师资力量注入了许多有利的条件，但是由于传统的

4、管理理念影响了体育教师得不到重视，地位得不到提高。主要表现在第一，许多的体育教师没有应有的教师资格。许多高校中对体育教师是口头中重视，实际中忽视，许多高校中的体育教师都存在着一种可有可无的现状中，在职称中一些体育教师被忽略，这是造成体育教师丧失积极性，导致整个体育教育事业得不到很好地发展的主要原因之一。第二，老师人才缺乏。各大高校中对于急需的体育教师人才不能够很好地引进学校，造成了体育教师人才的缺乏。第三、造成体育教师积极性的最主要一个原因就是职称问题，现如今我国的教师职称是终身制的，以至于造成许多有能力的体育教师得不到应有

5、的职称称位，而一些教学方法老化，师资平庸的一些教师却拥着不错职称岗位，使得许多体育教师中一些优秀人才的缺失，久而久之丧失了教学积极性。形成了如今的教学现状。二、针对以上存在的问题分析研究1.多元化体育教学高校体育教学中的单一化，要改变从一而终的教学方法，对整个体育教学中的定位要清晰，制订教材时内容灵活，要提高自己对教材的调整空间，对不同的体育课程做不同的教学方法。在体育教学改革中应该多重视学生对每节体育课中的感受，要以学生为主体。帮助学生建立起对体育课程的兴趣，在每节课堂内容中要有新的事情、新的教学方法来吸引学生。在进行体育

6、课程教学时，要明确地引导学生的学习兴趣，改变过去的含糊不清地教学手法。新的体育教育课程应当把体育课内的内容和课外的统一起来，对一些体育训练也归纳到体育课程的改革管理中来。[1]改革后的体育课程应该向着多元化教学5、以学生为中心，提高学生的个性化发展为目标。适应于不同民族学生的需求，要根据各个学生的特长和爱好进行单个式针对教学，尊重学生对体育项目中的个人选择，引导学生找到自身的特点，帮助其提高自身条件。要鼓励学生学习体育课的兴趣，建立学生的自信心。2.体育教学中技术与理论共进在对高校体育教学过程中对技术的掌握固然重要，但是对理

7、论的理解也是非常重要。分开讲解体育技能的理论和技术。首先传授对体育技术理论的知识，使学生在进行技术动作前有充分的了解，消除学生对技术动作的恐惧心理。体育教师要做对技能理论的透彻讲解，引导学生对技术动作的兴趣，使学生在进行实际的技术动作训练时能更好地掌握技术动作要领。在进行技术理论讲解时可使用多媒体教学，[2]这样学生可以直观地接触到技术动作。从而激发了学生学习体育的兴趣，还可以加深学生对技术动作要领地印象。学生在进行实际动作训练时，体育教师的教学手段是非常重要的，运用多媒体辅助教师进行体育动作实际训练，可以避免发生传授动作的

8、错误性，摆脱了传统中一些比较难做的技术动作。运用多媒体可以有效地展示给学生。在大学体育课程中主要是以学生的健康锻炼为主，只有对体育课中动作的理论知识的充分理，才可以更有效地、科学地进行一些体育项目的训练，使自己整体地体育素质提高。3.提高教师素养，重视体育教师人才5第一，提高体育教师的综合