轻松课堂快乐学习的教学反思

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1、轻松课堂快乐学习的教学反思　　　　在新的课程改革大潮中英语由原来的非主课位置逐渐成为继语数之后的一个主要科目“轻松课堂快乐学习”教学反思家长及学生对待英语的态度也是越来越积极但是很多学生没有很好的学习习惯及学习方法使部分孩子对学好英语没有信心　　　　今年我带的是三年级的英语课在小学阶段是入门阶段在这个时期打好基础养成习惯会使以后的英语学习更加轻松我认为重视学生在起始阶段的英语单词教学非常重要要教会学生用科学方法学习记忆单词使学生学得愉快学得轻松那么我们如何帮助学生把枯燥的单词学习好记得牢让他们对英语学习保持着浓厚的兴趣呢在教学中我尝试过多种方法

2、总结出以下步骤教会学生有效持久地记忆单词　　　　一、渗透直拼法教学单词　　　　英语单词的读音与单词的拼写之间有一种对应关系；在英语单词的记忆过程中语音是更加重要的记忆线索学生掌握了发音规律不仅在拼读新词时会轻松许多而且会很自然的就运用语音规律来记忆单词记忆单词就相对容易了　　　　直拼法是按字母、字母组合的发音规律拼写单词由于汉语拼音语音与辅音相似的地方比较多且英语的辅音发音比较固定首先让学生认识字母的读音进而认识拼读单词如单词cat,过去的教学是：c[si:]—a[ei]—t[ti:]—cat[]而直接拼读法中教c读[k],a读[],t读[t]

3、,即c[k]—a[]—t[t]—cat[kt]教学反思《“轻松课堂快乐学习”教学反思》在教学过程中我制作了单词卡将辅音和元音分开来拼读准发音后再组合拼在教多音节单词时将它划分开来两个音节先单拼再组合在教授完单词发音后当堂带着孩子们一起拼读书写认真学习的孩子基本能当堂默写　　　　二、全身心记忆法　　　　参与记忆单词的器官越多单词在大脑中的印象就越深刻课堂上让学生边读边写边记有时候配上相应的动作如在讲动物类单词时让他们模仿动物的动作或叫声；如在讲jump时让学生跳一跳；在讲angry时让学生做发怒的表情；在讲tall与short时可找两名高矮差距比

4、较大的学生作对比我在讲morning/noon/afternoon/evening/night这些时间时为了能让学生更好地理解时间的变化让孩子们自己来表演太阳课桌就是山脉看看太阳在一天中时候升起什么时间落下的学生兴趣非常浓厚而且对一天中的几个时间段有了很好的理解全身心记忆法使学生把枯燥的语言知识转变为喜闻乐见的实践活动能够以学生为中心使全身的各种感官积极参与提高学生对英语学习的主动性和积极性从而准确快速的记忆单词　　　　三、唱英语歌　　　　在教学活动中歌曲是必不可少的内容歌曲歌谣的作用远远不止在于调节课堂气氛愉悦学生押韵特别能帮助孩子们记忆单词

5、比如课本的歌曲：Headandshoulders,kneesandtoes边唱边动作能快速记忆单词根据需要自己可以编一些儿歌或韵律诗来帮学生记忆如一年十二个月我有编一首英语歌孩子们对十二个月的记忆就特别迅速　　　　以上是我个人在课堂中运用的一些方法通过这些方法孩子们在英语堂中学习非常开心积极性也很高而且掌握了一些发音的规律但是有个别学生的书写不规范书写时常常出错还有部分学生没有养成背诵听写单词的习惯当堂能写出的单词没有得到很好的巩固以致于在听写时常常出错这些问题希望和大家一起来探讨应该怎样更好的督促学生听写单词