音乐娃哈哈教学反思

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1、音乐娃哈哈教学反思　　　　教学反思是教师以自己的职业活动为思考对象对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程下面是小编收集整理的音乐娃哈哈教学反思希望对您有所帮助！　　　　《娃哈哈》这首歌曲旋律欢快、跳跃、流畅、节奏感较强,具有舞蹈性和浓烈的维族民间音乐风格　　　　为了切实体现审美教育,我将本课的目标设定为:　　　　1.通过《娃哈哈》的演唱,感受新疆维族儿歌的风格特点,体验维族民间音乐的美感和维族儿童的生活情趣　　　　2.通过组织学生学习简单维族集体舞,充分调动学生参与艺术实践的积极性培养其审美和创造美的能力促进其良好合作意识和在

2、群体中协调能力的形成　　　　根据作品的特点和低年级学生的年龄特征,我着力抓住“感受与体验”这两个实施审美教育的关键环节,组织开展教学活动课开始时,我直接播放歌曲音乐,然后用多媒体展示新疆风情图片,提问:你知道这歌?这首歌曲来自什么地方?一下就抓住孩子们的好奇心,以组织律动的方式拉开序幕,将组织教学、音乐韵律感的培养有机渗透其中,使课前的三分钟形成了全体参与动起来的局面为深入理解《娃哈哈》这首作品的内涵作了铺垫　　　　本课的最后一个环节引导学生学跳简单的维族舞蹈,我让孩子们围成大圆圈,以维族特有的舞蹈的形式进行维族歌舞表演,这也将本课推向了高潮从孩子们的

3、笑脸和投入的表演中,可以看出他们真正融入了音乐,充分感受和体验了音乐带给他们的无穷乐趣　　　　在我上的《娃哈哈》这堂课上我共放入了＂创＂＂律动＂＂新授歌曲＂＂游戏＂四个环节．其中＂创＂和＂游戏＂是想进行对上节课的教学成果的验收看他们是否掌握了上节课的内容．在实际上课过程中学生的＂搭搭拍拍＂做的很好可是在＂小乐器＂的游戏当中碰到了一些问题经过我的总结应该是我课堂上的分工不明确导致学生在实际操作当中不知道应该为个目的服务而出现了课堂秩序有点混乱的情况．＂踏踮步＂和＂娃哈哈＂都是这节课的新授内容．因为《娃哈哈》这首歌歌词比较复杂所以我选择了１：将＂踏踮步＂的

4、背景音乐改为《娃哈哈》让学生首先熟悉《娃哈哈》的音乐：；２：将歌词写在黑板上可以让学生一边看歌词一边唱．在＂律动＂环节中学生基本掌握了踏踮步但是在歌曲新授方面还是因为我的分工不明确导致学生一直是边唱边跳踏踮步对歌词的记忆不是很完善．　　　　总结这节课我发现我自身存在很多问题如：　　　　１：上课时语言的表达及分工不明确时常会出现想的和实际让学生做的出现差异．　　　　２：碰到问题不及时改善反而跳过该问题进入到下一环节．　　　　３：上课还不够投入不能作到与学生完全溶为一体．　　　　综上所述这些是我现在自身存在的比较大的问题需要在今后的教学中逐步进行改善的．也

5、希望老师们可以时常对我进行教导提点教学反思