幼儿园中班音乐教学教案《娃哈哈》

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园中班音乐教学教案《娃哈哈》幼儿园中班音乐教学教案《娃哈哈》　　　【活动目标】　　1、演唱歌曲《娃哈哈》，表现歌曲欢快的情绪。　　2、学习新疆舞的基本步伐——垫步。尝试手脚协调地跟着音乐表演新疆舞《娃哈哈》。　　【活动准备】　　舞蹈编排：　　(1)脚步以垫步贯穿始终。　　(2)听歌词，记动作次数。　　第一句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在左上方一高一低转动手腕两次。　　第二句歌词：双手在胸

2、前拍手两次，双手在右上方一高一低转动手腕两次。　　第三句歌词：双手在胸前拍手两次，双手侧平举，转动手腕两次。　　第四句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在头顶上方转动手腕两次。　　第五句歌词：双手在胸前一边拍手一边自转一圈。　　第六句歌词：双手在胸前拍手三次，最后双手翘起大拇指摆个造型。　　【活动过程】　　一、学唱歌曲环节。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉

3、，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的风土人情，进一步了解新疆，喜欢新疆，激发幼儿学习新疆歌舞的兴趣。　　2、学唱歌曲，熟悉歌曲，强调在重拍上的歌词要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，为学习垫步打好基础。　　二、学习垫步。　　1、创设一个“乘坐火车去新疆旅游”的情景，辅助提问：“火车怎么开呢?”引导幼儿观察老师示范的火车开法：双手叉腰，做垫步。　　2、交流自己的发现。如：“一只脚在另一只脚的后面一点用脚尖踩。”“脚踩下去的时候身体要长高。”……

4、幼儿模仿尝试，教师观察指导。　　3、教师邀请“火车开得好”的幼儿示范，再次帮助幼儿了解垫步的要领，知道只有这样开火车才能到新疆。　　4、出示铃鼓，介绍这是新疆叔叔跳舞时用的乐器。教师跟着音乐拍铃鼓，请幼儿跟着示范者再次开火车去新疆旅行。用铃鼓声给幼儿信号，在听到鼓声的同时脚踩下去，帮助幼儿踏上音乐的节奏。　　5、请一位把握节奏较好的幼儿来做新疆叔叔拍铃鼓，带大家游览新疆美景。　　三、学跳新疆舞。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回

5、味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、教师示范舞蹈。辅助提问：“新疆阿姨是怎么跳的?”“手腕转动和扭动脖子表示什么意思?”联想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位转动手腕表示什么意思?”幼儿联想是在摘不同地方的葡萄。　　2、按舞蹈动作的顺序编成了一首儿歌：　　左边的葡萄大又大，　　右边的葡萄甜又甜，　　旁边的葡萄多又多，　　上边的葡萄数不清。　　娃哈哈，娃哈哈，　　新疆的葡萄亚克西。　　3、在一边念儿歌

6、一边做动作的过程中学会舞蹈。幼儿园中班音乐教学教案《娃哈哈》　　　唱歌活动活动目标：　　1、能欢快地歌唱这首新疆民歌;2、学习F调2/4拍曲子，能唱十六分音符;3、培养幼儿乐观愉悦的情绪。　　活动准备：　　风琴。　　活动过程：　　(一)、导入部分：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我

7、们始终看在眼里，记在心里　　孩子们，你们去过新疆吗?可能有的爸爸妈妈就在那里打工，那里有许多许多的棉花和牛羊，是一个美丽的地方，那里的孩子们也很快乐、活泼、友好，他们还能歌善舞。今天老师就教你们一首新疆儿歌《娃哈哈》，一首比较快速活泼的歌曲。　　(二)、主体部分：　　1、教师范唱歌曲两遍，幼儿听音乐，闭眼用心情去感受其中的欢快情绪。　　2、熟记歌词：教师教幼儿念歌词三遍，达到比较熟悉歌词。　　3、音乐教唱：　　①、清唱教唱歌曲两遍;②、教师用风琴教唱两遍;③、幼儿合风琴歌唱两遍。　　(三)、结束部分：全体幼儿手拉手儿，在音乐伴奏下歌唱着离开教室，

8、入厕。　　活动延伸：　　回家后锻炼扭脖子，为下一个活动做准备。　　活动二：舞蹈活动活动目标：　　1、学习新疆舞的基本动作;2、培养幼儿手