《七颗钻石》课文教学反思

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1、《七颗钻石》课文教学反思　　　　1课前可布置学生回顾自己读过的童话故事并从中选取自己最喜欢的作一下简单的交流引导学生想一想故事的内涵感知童话丰富的想象力；还可以布置学生用自己喜欢的方式了解一些关于“爱心”的故事　　　　2本课要求认识的字有的容易读错应加强指导：“竟”“匆”为后鼻音“绊”“咽”为前鼻音“匆”“凑”为平舌音“瞬”为翘舌音；另外“咽”是多音字还可以读“ｙāｎ”如“咽喉”；读“ｙè”如“哽咽”　　　　要求会写的字较多可分类指导如“渴”“沫”“涌”左边均为“氵”；“渴”“哀”字可与前文刚学过的“竭”“享”联

2、系起来记忆；注意“累”字下部不是“系”字“舔”字右下部不是“小”字；“舔”还可与“添”字比较记忆；同时注意“凑”的左边不是“氵”“沫”的右边不是“未”；此外还可以引导学生利用形声字的特点识记生字　　　　3课文情节比较简单但内涵比较深应引导学生用心体会　　　　文中泡泡“我能体会到当时水是多么重要”引导学生思考第一自然段表达的主要内容可先让学生谈谈自己的理解相机进行指导可抓住“所有的”“干涸”“干枯”“焦渴而死”等关键词语引导学生体会当时水的重要：首先是“所有的河流和水井都干涸了”说明地球上已经没有了水源；其次是“草

3、木丛林也都干枯了许多人和动物都焦渴而死”描绘出当时地球上的状况：植物干枯了人和动物也因缺水而面临灭绝的危险　　　　对课文主体部分的教学可借水罐的神奇和一次次变化为线索来进行水罐的神奇和一次次变化主要体现为：　　　　空木水罐——有水木水罐——掉在地上端端正正水依然是满的——银水罐——金水罐——从中跳出了七颗很大的钻石接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流　　　　从“空木水罐”到“有水木水罐”：小姑娘为生病的母亲找水累得倒在地上睡着了醒来后发现水罐里装满了清澈新鲜的水——小姑娘对母亲的爱使水罐发生了神奇的变化　　

4、　　水罐掉在地上端端正正水依然是满的：小姑娘发现水罐里装满了水虽然又累又渴但没有舍得喝急着赶回家去给妈妈喝被脚底下的小狗绊倒水罐掉在地上端端正正水依然是满的这部分可引导学生重点理解“喜出望外”“真想喝个够”等词句体会小姑娘的心情感受小姑娘对母亲的爱正是小姑娘对母亲的爱使水罐再次显示出它的神奇　　　　水罐变成银的：小姑娘分了一点水给绊倒她的小狗小狗变得欢喜起来课文第一段写到“许多人和动物都焦渴而死”可以引导学生想象：小狗可能是因为渴极了走不动小姑娘绊倒在它身上它也只是哀哀地尖叫小姑娘没有怪小狗绊倒自己还把自己舍不得

5、喝的水分给它喝体会小姑娘的爱心：小姑娘不但深爱着自己的母亲还用真挚的爱心对待动物体现出她的爱心是广博无私的　　　　水罐变成金的：小姑娘的母亲认为自己就要死了把水让给小姑娘喝水罐又一次变化的原因是母亲对小姑娘的爱可见水罐的神奇并不在于小姑娘本身而在于爱心只要有人献出爱心水罐就会发生神奇的变化　　　　从水罐里跳出了七颗很大的钻石接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流：小姑娘强忍住焦渴把水罐递给了过路人这部分应抓住“再也忍不住”“咽了一口唾沫”等关键词句引导学生了解小姑娘当时多么想喝水从而体会她把水让给过路人是多么

6、动人的行为给小狗水喝的时候小姑娘还牵挂着母亲所以她分一点水给小狗；而现在从母亲手里接过水罐后她把水毫无保留地送给了过路人这里再次体现了小姑娘的爱心是广博而无私的　　　　为让学生更好地把握“爱心”这一主题可以引导学生比较几个故事情节：小姑娘为母亲找水小姑娘分水给小狗喝母亲让水给小姑娘喝小姑娘把水让给过路人从而得出“爱心”主题应引导学生重点理解水罐的最后一次变化首先最后一次变化应是在前几次变化的基础上的如果前面任何一次选择有违“爱心”水罐里都不可能跳出七颗钻石涌出清澈又新鲜的水流为帮助理解这次变化的重要性可让学生结合

7、第一自然段来想象爱心带来的神奇变化：地球上发生了大旱灾大地一片荒芜的景象而现在从水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流人、动物、植物乃至大地将会……可引导学生想象久旱逢甘露的美好景象还可以让学生想象如果没有“爱心”世界会变成什么样?从而帮助学生理解体会这篇童话的内涵也可以让学生结合生活实际结合自己了解到的关于“爱心”的故事来谈谈爱心的重要性从而使学生受到熏陶和感染　　　　可结合对课题的辨析来加深对课文最后一段的理解为什么课文不用“神奇的水罐”“水罐的变化”“一罐水”等作题目而用“七颗钻石”?因为钻石晶莹剔透闪烁着

8、美丽的光芒它可以用来表示对美好事物的赞美在本课中星星和钻石一样象征着美好的心灵象征着爱心星星永远挂在夜空里象征着爱心永恒；它光照人间还表示爱心普照人间童话故事美丽的结尾寄予了作者美好的愿望　　　　4课后的两个思考练习题是从朗读和交流阅读感受两个方面来设计的朗读方面要求读出美好的感情意即要求学生在理解课文的基础上能够把握感情基调读出感情对感情基调的把握可以站在赞美爱心的角度