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1、从策略入手解阅读2惑_英语教学论文摘要：阅读理解在中考中所占的比重逐年上升，做好阅读理解题，是获得中考英语高分的关键。本文试图从帮助学生运用阅读策略，掌握正确的阅读技巧的角度來探讨如何捉高初中牛的阅读理解能力。关键词：阅读策略阅读技巧解题技巧阅读理解是英语能力培养的重点项冃，也是中考考查的一个重要题型，近年来它在中考中所占的比重逐年上升，因此，做好阅读理解题，是获得屮考英语高分的关键。但是，很多学牛•在此题上却失分严重，究其原因，阅读理解对他们而言，不仅阅读量越來越大，而且难度也在不断加深。本文试图从帮助学生运用阅读策略
2、，掌握正确的阅读技巧的角度来探讨如何提高初屮生的阅读理解能力。要想轻松把握英语的阅读理解，学生必须学会灵活运用分析、综合、归纳、判断、推理等的思维方法。英语阅读理解能力其实就是真正读懂英文的能力，其屮包括利用阅读策略读懂文章的能力,常见的阅读策略主要包括浏览(Surveying)>略读(Skimming)、寻读(Scanning)>和猜测词义的技能(word-attackskills)等。一、略读全文，掌握主旨人意略读全文要特别注意短文的首段、首句或末句。一般文章的主旨大意就在这里。抓住每段屮的关键词语，先把每段的屮心思
3、想提炼出来，然后把它们捏合在一起，概括凝练，即为全文的中心思想。这样可以迅速把握短文的主旨以及主要信息的分布，再答题时就心中有数了。例如在指导阅读一篇屮考短文时，我先让学生注意细节，如标题、副标题、标点符号等，以了解作者的思路、文章体裁，以便把握大意、有关的细节及相互关系。再给他们很短的时间(大约半分钟)浏览文章开头的一、二段，力求抓住文章的大意、背景情况、作者的口吻或语气等，并川段落中的信息完成下面这个鱼脊形图表(HerringbonePattern)：鱼脊形图表是用來帮助学牛理清思路，归纳段落或文章的主要内容的很有效
4、的方法。其中包括who,what,when,where,why,how这六个问题。也就是我们常说的5W和1H。只要学生能够止确回答这六个问题，他们就能轻松地把握文章的主旨大意，并尺利用这些信息来归纳中心句。二、依托寻读，把握细节理解掌握短文的主旨人意之后，应认真阅读题目，准确理解题意及具范围，带着问题到短文中寻找相关答案，一般的事实题较直观，可总接从文中找出答案。但也要认真斟酌，透过表层结构，领会其深层含义，冇时还盂要分析、理解或计算以得出结论。其实选项冇时不存在对与错，而只是最佳与非最佳。如下面这篇短文：()Whydo
5、sometouristsgotoEnglandfortravellingbetweenJuneandAugust?A.Weatherisatitsbes匸B.Wetisthenorm.C.Pricesdropalittle.D.Therearefewertravellers.三、大胆推测词义，注意要点内容在阅读的时候，常常会遇到一些生词，影响我们的阅读速隊其实大部分生词的词义都可以通过上下文的关系猜出来。根据上下文猜测词义的方法有下列几种：（1）通过因果关系猜词通过因果关系猜词，首先是找出生词上下文Z间的逻辑关系，然后才
6、能猜词。有吋文章借助关联词，如because,as,since,for,so,thus,asaresult,ofcourse,therefore等表示前因后果。女口:Allhisattemptstounlockthedoorwasfutile,becauseshewasusingthewrongkey.（根据becauseshewasusingthewrongkey不难猜出futile的意思是"徒劳的，无效的”）。（2）通过同义词和反义词的关系猜词通过同义词，一是要看illand,like,suchas,forexamp
7、le,或or连接的同义词词组，如happyandgay,即使我们不认识gay这个词，也可以知道它是“愉快叩勺意思；二是看在进一步解禅的过程屮使用的同义词。女口：Herepliedquickly,butafterheconsideredtheproblemmorecarefully,heregrettedhavingmadesuchahastydecision.（可以看出，生词hasty和quickly表达同样的意思，指"匆忙的”）。除同义词以外，反义词也能为我们提供语义线索，这里的反义词是通过转折的逻辑连接实现的。通过反
8、义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but,while,however,insteadof,ratherthan,ontheotherhand,unlike,yet,though等；二是看与not搭配或表示否定意义的词语。例如：Hehadbeengettingbetter,however,duringtheni
