二氧化碳制取的研究初中优秀化学教案

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1、课题2二氧化碳制取的研究【教学内容分析】初中化学第六单元课题2的《二氧化碳制取的研究》在全书乃至整个化学学习过程中，所占有的地位十分重要。它是培养学生在实验室中制取某种气体时，药品的选择、装置的设计、实验的方法等思路的最佳素材。上好此节课对学生今后学习元素化合物知识、化学基本实验及实验探究能力都有深远的影响。学生在前面学习的氧气实验室制法，具备了一些气体制备的实践经验和实验基本操作。此时，让学生真正参与到教学过程中来正是时机。【教学目标】1、知识与技能：了解实验室制取二氧化碳的反应原理，探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的

2、装置制取二氧化碳。2、过程与方法：通过实验室里制取氧气的方法和设计思路，探索实验室制取二氧化碳的药品和实验装置，让学生初步学习科学探究的基本过程和方法，体验化学实验方法的科学性；能进行科学探究活动。3、情感态度与价值观：通过实验、问题讨论等，培养学生求实、创新、合作的科学品质。通过师生间、学生间合作学习，体验探究成功的乐趣，激发学生探究欲。【教学重点与难点】教学重点：探究实验室制取二氧化碳的药品、反应原理和实验装置的选择，并利用设计装置制取二氧化碳。教学难点：实验室制取二氧化碳装置的设计思路。【学情分析】学生已经学习过氧气的实验

3、室制法，对于气体的制取原理、装置、收集有一定基础，有初步设计实验室制取二氧化碳的知识、技能。学生接触化学时间不长，对化学实验充满兴趣，但实验动手能力和分析能力较弱，不具备自主的实验探究能力。【教学课时】1课时【实验准备】实验仪器：试管、锥形瓶、烧瓶、烧杯、长颈漏斗、带孔橡皮塞、导管、水槽、集气瓶、蹑子、药匙、酒精灯等；药品：大理石、碳酸钠粉末、稀盐酸、稀硫酸等。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图激发情趣出示目标【引入课题】以一个演示实验作为开头，教师手摇大半瓶可乐，迅速用带导管的橡皮塞塞紧瓶口，把产生的气体通入澄清的石

4、灰水中。引出二氧化碳用途广泛，那实验室中二氧化碳怎么制取呢？这就是我们今天要研究的内容。大屏幕展示本节课的学习目标。学牛仔细观察积极思考回答。激发学生的学习兴趣和求知欲。温故知新【板书】二氧化碳制取的研究。回忆、思考。温故而知新【回顾】师生共同复习实验室制取氧气的知识。实验装置展示r【深入质疑】这些装置可活动探究探索新知以制取二氧化碳气体吗？那要怎么样进行改进呢？根据制取氧气的思路来探究二氧化碳的实验室制法。【教师演示】选择药品稀盐酸、稀硫酸、石灰石、碳酸钠粉末，进行实验，最终确定出实验室制取C02的最佳药品，并写岀相关的化学反

5、应方程式。【揭示原理并板书】CaCO3+2HCI==CaCI2+CO2t+H2O【设置问题情景】确定了实验室制co2的反应原理及药品，下一步的工作重点是什么呢？【多媒体展示】实验室制取气体装置的依据对此依据进行讲解。【多媒体展示】二氧化碳物理性质和化学性质的小资料。【指导尝试】根据以有的实验现象：碳酸钠粉末+稀盐酸f大量气泡，反应速度很快，来不及收集。石灰石+稀盐酸f有许多气泡，反应速度适中。碳酸钠+稀硫酸f大量气泡，反应速度很快，来不及收集。石灰石+稀硫酸f有很少气泡，反应一会，反应停止。专心听讲。学生齐读。活动探究：以小培养

6、学生的观察能力和分析能力。增加知识储备。鼓励小组合作知识和以上提供的信息，鼓励学生选择桌面上的仪器来组装出制取C02的实验装置，设计出C02的检验和验满实验方案。组为单位进行探究。探究，培养学生的竞争意识和实验动手能力。【教师巡视】观察学生实验。对学生实验过程中出现的问题进行纠正和指导活动探究探索新知【交流讨论】请各组代表归纳本小组实验情况。指出各装置的优缺点，总结岀检验和验满二氧化碳的方法以及实验室制取二氧化碳的步骤，并已友情提示的方式告诉学生实验中的注意事项。对自己组装出的装置进行分析。自主归纳操作步骤：(1)检査装置气密性

7、；(2)加药品(先固后液)，连接仪器;(3)收集；(4)验满；(5)检验。培养学生语言表达能力和分析能力。【观看视频】用规范的操作制取一瓶二氧化碳气体。讨论反思归纳小结学生回顾，自主归纳课堂小结。培养学生观察能力和自我归纳能力，体验科学发现的完整过程。练习反馈巩固新知【课堂练习】典型例题的分析。积极思考、响应。【板书设计】课题2二氧化碳制取的研究一、原理1.理想药品大理石（或石灰石）和稀盐酸2.反应原理CaCO3+2HCl==CaCl2+C021+H20二、装置1.选择装置的原则和方法2.实验室制取二氧化碳的装置三、实验室制取气

8、体的一般思路和方法【教学评价】本节课通过演示实验、探究实验、提问等众多手段的运用，体现了知识、能力、态度的有机整合，不仅能吸引学生的注意力，还可以寓教于乐，培养学生的创新意识，激发学生创新思维。