（教育精品）第11课古代日本

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1、星海中学2018学年第一学期九年级历史上册第11课《古代日本》导学案学习目标：1.了解6世纪前日本的状况；能简单说出日本大化改新的背景，能简述大化改新的内容和作用。2.了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立；弄清幕府与天皇朝廷之间的关系，认识武士道的实质。3.通过本课的学习，使学生认识日本学习与模仿中国文明进行的大化改新，它使日本从奴隶社会过度到了封建社会。学习重点：大化改新。学习难点：幕府与天皇朝廷的关系。一、自主学习1.6世纪前的日本（1）据文献记载，东汉时期，日本半岛的30多个小国曾与汉朝发生过“”关系。（2）5世纪初，在中部兴起的政权统一了日本。大和国的最高统治者称为“

2、”。大王依靠贵族统治全国。2.大化改新（1）受文化的影响。从开始，日本的天皇仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“”。（2）大化改新的内容：政治上，建立以为中心的制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为、；国家将土地分给公民，每隔六年，不能终生使用，也不能买卖；统一。使日本发展成为一个国家。3.武士和武士集团（1）大化改新百余年后，土地私有和盛行。中央逐渐丧失对地方的控制权，社会局势动荡。（2）地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“”。

3、（3）12世纪晚期，源氏首领获得“”称号，设于镰仓。幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入长达近年的幕府统治时期。（4）幕府统治时期，国家大权基本掌握在手中。武士集团的长期统治，逐渐形成了。武士效忠的对象不是，而是他的。二、合作探究1.大化改新主要模仿了我国哪一朝代的政治经济制度？以大化改新为例探究：我们应如何对待外来文化？2.幕府与天皇之间关系怎样？三、课堂自测——导练 1．（2018广西钦州期末）日本被称为“日出之处的国家”。下列关于日本的表述，不正确的是（）A．1—2世纪时，日本有100多个小国B．5世纪初，大和政权统一了日本C．从646年开始，日本仿效新罗进行

4、改革D．大化改新使日本发展成一个中央集权制的封建国家2．《日出处天子》以大化改新前的日本为背景，以日本历史上著名的圣德太子从少年到青年的经历为蓝本，讲述了各种惊心动魄的政治斗争和爱恨情仇的故事。646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行一系列改革，史称“大化改新”。这次改革仿效的是（）A．希腊共和制度B．中国明清制度C．中国唐朝制度D．罗马元首制度3．大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。它在政治方面的主要内容是（）A．建立以天皇为中心的中央集权制度B．废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民C．国家将土地分给公民，每隔六年授田一次D．统一赋税4．（20

5、18重庆荣昌区期末）646年，日本孝德天皇颁布诏书：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。这表明大化改新废除了（）①统一的赋税制度②土地私有制③部民私有制④中央集权制度A．①②B．①④C．②③D．②④5．（2018甘肃武威期末）唐朝后期，一位去过日本的中国人回来后向人们描述了他在日本的所见所闻，描述中不可能提到的是（）A．遣唐使陆续回国，参加国家建设B．人们在议论鉴真传法C．大化改新促进了日本经济的发展D．日本各岛开始出现奴隶制国家6．（2018山西太原期末）大化改新是日本历史上重大的

6、历史事件。下列与此相关的叙述，不正确的是（）A．仿效唐朝的典章制度进行B．是日本从封建社会向资本主义社会过渡的标志C．建立起以天皇为中心的中央集权制度D．国家定期把土地分给公民7．日本武士的形成是------的结果（）A．建立以天皇为中心的中央集权制度B．仿效唐朝典章制度C．天皇政府倡导习武D．庄园经济发展8．12世纪晚期，源氏武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入长达近700年的____统治时期（）A．天皇B．幕府C．武士D．大王